七级上册第五、六单元语文教案 人教版.docx

七级上册第五、六单元语文教案人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

人教版七年级上册第五、六单元语文教案，主要包括第五单元《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》和《观书有感》，以及第六单元《古代诗歌四首》和《卖油翁》。本章节内容主要围绕这些文本展开，旨在让学生通过阅读和分析，理解诗文的意境和作者的情感表达，提高语文素养和审美能力。同时，通过本章节的学习，使学生能够运用所学生字词，正确书写词语，掌握诗文的朗读节奏和修辞手法，提升写作能力。

核心素养目标

本章节旨在培养学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。通过学习古代诗歌和文学作品，提升学生的文学素养和审美能力，使其能够理解和运用诗歌中的修辞手法和语言表达。同时，通过分析诗文中的情感和意境，培养学生的思维能力和文化理解力，使其能够深入理解作者的意图和情感表达。此外，通过朗读和书写练习，提升学生的语文实践能力和汉字书写能力，使其能够在实际应用中运用所学的知识和技能。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）文本解读：《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》和《观书有感》两首诗的意境和作者的情感表达。《古代诗歌四首》中的意象、修辞手法和抒情方式。《卖油翁》一文的人物描写和情节安排。

（2）语文素养：通过本章节的学习，使学生能够运用所学生字词，正确书写词语，掌握诗文的朗读节奏和修辞手法，提升写作能力。

2.教学难点

（1）诗文意境的理解：《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》和《观书有感》两首诗的意境较为抽象，学生难以理解。

（2）抒情方式的把握：《古代诗歌四首》中的抒情方式多样，学生不易区分和理解。

（3）人物描写的手法：《卖油翁》一文运用了丰富的描写手法，学生难以全面掌握。

（4）修辞手法的运用：本章节涉及的修辞手法较多，学生不易掌握。

（5）语文实践能力的提升：如何在实际应用中运用所学的知识和技能，提高学生的语文实践能力。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如讲解、示范、讨论、练习等，帮助学生理解和掌握。同时，通过设置课后作业和实践任务，巩固所学知识，提高学生的语文素养和实践能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授法：教师通过口头讲解，系统地传授知识，使学生掌握诗文的意境、修辞手法和抒情方式。

-讨论法：学生分组讨论，分享对诗文的理解和感悟，培养学生的思维能力和团队合作精神。

-案例研究：分析典型的诗文案例，使学生深入理解诗文的内涵和作者的情感表达。

-项目导向学习：学生分组完成诗文解读的项目，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：学生扮演诗文中的角色，通过表演体会角色的情感和心境，增强对诗文的理解。

-实验：学生进行诗歌创作的实验，尝试运用所学知识和技巧，提升写作能力。

-游戏：设计相关的语文游戏，如诗歌接龙、文学常识问答等，激发学生的学习兴趣和参与度。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作多媒体课件，展示诗文的文本内容、图片和相关背景信息，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：播放与诗文相关的视频资料，如诗歌朗诵、文学解读等，丰富学生的感官体验。

-在线工具：利用在线工具进行互动讨论和作业提交，方便教师及时了解学生的学习情况，并提供反馈。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《古代诗歌四首》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要用诗歌表达情感的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索诗歌表达情感的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解诗歌的基本概念。诗歌是一种文学形式，它通过韵律、节奏和象征等手法来表达情感和思想。

2.案例分析：接下来，我们来看一首具体的诗歌。这首诗歌展示了诗歌在实际中的应用，以及它如何帮助我们表达情感。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调意象和抒情这两个重点。对于意象部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解；对于抒情部分，我会分析诗歌中的情感表达，帮助学生理解作者的情感意图。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与诗歌表达情感相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的创作实验。这个操作将演示诗歌创作的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验创作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“诗歌在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与