2024秋八年级英语上册 Unit 8 Celebrating Me Lesson 43 What Makes You Unique教学设计 （新版）冀教版.docx

2024秋八年级英语上册Unit8CelebratingMeLesson43WhatMakesYouUnique教学设计（新版）冀教版

课题：

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课时：计划1课时

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一、教学内容

本节课的教学内容选自冀教版八年级英语上册Unit8CelebratingMeLesson43WhatMakesYouUnique。本节课主要让学生通过学习，能够描述自己独特的特点和优点，提高他们的自信心。具体内容包括：

1.词汇学习：通过学习wordsandphrases如unique,talent,gift,characteristic等，帮助学生理解和运用描述个人特点的词汇。

2.句型练习：学生将运用“Whatmakesyouuniqueis...”和“Ihaveatalentfor...”等句型，表达自己的独特之处。

3.听力练习：通过听力活动，学生将能够理解对话中的人物如何描述彼此的独特之处。

4.小组活动：学生将分组进行讨论，分享彼此的优点和独特之处，培养团队合作和交流能力。

5.写作练习：学生将以“WhatMakesMeUnique”为题，写一篇短文，描述自己的独特之处。

6.课堂展示：学生将有机会在课堂上展示自己的作品，增强表达和自信心。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。具体目标如下：

1.语言能力：通过学习本节课的词汇和句型，学生能够准确、恰当地使用英语描述自己的独特之处，提高他们的口语表达能力和写作能力。

2.文化意识：通过学习描述个人特点的词汇和句型，学生能够更好地理解和尊重他人的不同，培养他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过听力练习和小组活动，学生能够培养批判性思维和创造性思维，学会从不同的角度思考和解决问题。

4.学习策略：学生将运用有效的学习策略，如自主学习、合作学习和反思学习，提高他们的学习效果和自主学习能力。

三、学情分析

本节课的授课对象为八年级学生，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的听、说、读、写能力。在学习过程中，他们能够积极回答问题，参与课堂活动，表现出对英语学习的兴趣和热情。然而，部分学生在语言表达能力上仍有待提高，需要教师给予更多的指导和鼓励。

1.知识层面：学生在之前的学习中已经掌握了描述人物、地点和物品的词汇和句型，对本节课的词汇和句型有一定的认知基础。然而，对于一些表达个人独特之处的词汇和句型，他们可能还不够熟悉，需要在课堂上进行充分的练习和运用。

2.能力层面：学生的听力、口语、阅读和写作能力不同程度地存在差异。在听力方面，部分学生可能对快速口语有一定的理解困难；在口语方面，部分学生可能在表达个人观点和描述事物时，词汇量和句型运用不够丰富；在阅读方面，学生需要提高对文本信息的提取和理解能力；在写作方面，部分学生可能在组织文章结构和运用恰当词汇方面存在一定的困难。

3.素质方面：学生具备一定的自主学习能力和团队合作精神，但在批判性思维、创新意识和自我反思方面还有待提高。在课堂学习中，他们需要教师引导和激发这些素质的培养。

4.行为习惯：学生在课堂学习中表现积极，但部分学生在课堂讨论和小组活动中，可能过于依赖他人，缺乏独立思考和表达的机会。此外，部分学生可能在学习过程中容易分心，需要教师关注和引导。

针对以上学情分析，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，因材施教。对于语言能力较弱的学生，教师应提供更多的语言实践机会，帮助他们提高语言表达能力；对于能力较强的学生，教师可以适当提高要求，引导他们拓展思维，运用所学知识进行创新性学习。同时，教师还需关注学生的学习习惯和行为表现，引导他们积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括冀教版八年级英语上册Unit8CelebratingMeLesson43WhatMakesYouUnique的课本和相关练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表和视频。可以选择一些展示不同人物独特之处的图片和视频，用于激发学生的兴趣和启发他们的思考。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，确保有足够的空间供学生进行小组讨论和分享。可以将教室分成几个小组讨论区，每个区域配备一些舒适的座椅和书写材料，以便学生进行讨论和记录。

5.学生作品展示区：在教室的一角设置一个学生作品展示区，用于展示学生写的关于自己独特之处的短文。可以准备一些展示板或白板，让学生将自己的