Unit 11 Im sorry（PartBPartC）（教学设计）-2023-2024学年湘少版（三起）英语五年级上册.docx

Unit11Imsorry（PartBPartC）（教学设计）-2023-2024学年湘少版（三起）英语五年级上册

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教学内容

本节课选自2023-2024学年湘少版（三起）英语五年级上册Unit11Imsorry（PartBPartC）。本单元主要围绕“道歉”这一主题展开，通过不同情境的对话，让学生学会如何用英语表达歉意。本节课具体内容包括：1.学习道歉的常用表达方式，如“Imsorry.”、“Pleaseforgiveme.”等；2.学习如何根据不同的情境选择合适的道歉方式；3.练习用英语进行道歉和回应道歉的对话。

本节课旨在通过情景对话和角色扮演等互动活动，让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的英语口语表达能力和交际能力。同时，通过本节课的学习，培养学生文明礼貌、懂得道歉的良好品质。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、思维品质和文化意识，符合新教材的要求。通过学习道歉的常用表达方式，学生能够运用英语进行有效的沟通和表达。同时，通过情景对话和角色扮演等互动活动，培养学生的思维品质，提高他们的逻辑思维和批判性思维能力。此外，通过学习如何表达歉意和回应道歉，学生能够理解和尊重他人，培养良好的文化意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

本节课之前，学生已经学习了英语字母、单词和简单的句子结构，能够进行基本的英语交流。此外，学生已经掌握了如何用英语表达感谢和请求，为学习道歉的表达方式奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对英语学习充满好奇，具备一定的自主学习能力。在学习过程中，他们喜欢通过图片、故事和角色扮演等方式进行互动。此外，学生的记忆力较强，能够快速掌握新知识。在学习风格上，他们更倾向于通过实践活动来提高英语水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在掌握道歉的表达方式方面，学生可能遇到以下困难和挑战：

（1）部分学生可能对新的语法结构（如情态动词）感到困惑，影响他们的表达。

（2）学生在实际语境中运用道歉的表达方式时，可能会出现发音不准确或语调不自然的问题。

（3）部分学生可能在进行角色扮演时，感到紧张或害怕犯错，影响他们的表现。

针对以上困难和挑战，教师需要在教学中给予适当的指导，帮助学生克服困难，提高英语水平。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）情景教学法：通过设置真实的生活场景，激发学生的学习兴趣，让学生在实际语境中学习和运用道歉的表达方式。

（2）任务驱动法：设计具有挑战性的学习任务，鼓励学生主动参与，培养他们的自主学习能力和合作精神。

（3）互动教学法：通过小组讨论、角色扮演等活动，增强学生之间的互动，提高他们的英语口语表达能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体课件展示图片、视频和动画，为学生提供直观的学习材料，帮助他们更好地理解和掌握道歉的表达方式。

（2）教学软件：采用适合学生的英语学习软件，让学生在电脑或平板上进行听力、口语和语法练习，提高他们的英语水平。

（3）实物教学：准备与道歉相关的实物，如玩具、文具等，让学生通过触摸和操作实物来加深对道歉表达方式的理解。

（4）小组合作：组织学生进行小组合作学习，让他们在小组内进行角色扮演、讨论和分享，提高他们的团队协作能力。

（5）游戏教学：设计有趣的英语游戏，如“猜猜我是谁？”、“找不同”等，让学生在游戏中学习和运用道歉的表达方式，提高他们的学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对道歉的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道道歉是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于道歉的图片或视频片段，让学生初步感受道歉的重要性。

简短介绍道歉的基本概念和必要性，为接下来的学习打下基础。

2.道歉基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解道歉的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

讲解道歉的定义，包括道歉的组成元素或结构。

详细介绍道歉的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.道歉案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解道歉的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的道歉案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解道歉的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用道歉解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论道歉的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与道歉相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全