（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 第七单元 乐观坚强 7.2 磨砺意志 第1框 战胜挫折需要坚强的意志教案（扫描版） 粤教版.docx

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第七单元乐观坚强7.2磨砺意志第1框战胜挫折需要坚强的意志教案（扫描版）粤教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2024年10月18日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.教材参考：粤教版道德与法治七年级下册，第七单元“乐观坚强”，第7.2节“磨砺意志”，第1框“战胜挫折需要坚强的意志”

2.教学目标：通过本节课的学习，使学生理解挫折的普遍性和不可避免性，认识到战胜挫折需要坚强的意志，提高学生面对挫折的勇气和信心。

三、教学过程

1.导入新课：教师通过分享一则战胜挫折的故事，引发学生对挫折的思考，导入新课。

2.自主学习：学生阅读教材，了解挫折的普遍性和不可避免性，理解战胜挫折需要坚强的意志。

3.课堂讨论：教师组织学生进行小组讨论，分享自己在生活中遇到的挫折和战胜挫折的经历，培养学生面对挫折的勇气和信心。

4.案例分析：教师展示一些典型的挫折案例，引导学生分析挫折产生的原因，讨论如何战胜挫折，增强学生的心理韧性。

5.总结提升：教师对本节课的内容进行总结，强调战胜挫折需要坚强的意志，鼓励学生在面对挫折时保持乐观积极的心态。

四、作业布置

1.课后作业：学生撰写一篇关于自己战胜挫折的经历的作文，字数不限。

2.课后思考：学生思考如何在日常生活中培养坚强的意志，提高面对挫折的能力。

五、教学评价

1.课堂表现：评价学生在课堂讨论、案例分析等方面的参与度和表现。

2.课后作业：评价学生的作文质量，是否能够体现战胜挫折的过程和收获。

3.课后思考：评价学生对培养坚强意志的思考和行动计划。

二、核心素养目标

1.法律意识：通过本节课的学习，使学生理解法律对于个人和社会的重要性，提高学生的法律意识，使学生能够自觉遵守法律，维护社会秩序。

2.道德观念：通过本节课的学习，使学生树立正确的道德观念，培养学生具有良好的道德品质和行为习惯，使学生能够在日常生活中做到诚实守信、公平正义。

3.社会责任感：通过本节课的学习，使学生认识到作为社会成员的责任和义务，提高学生的社会责任感，使学生能够积极参与社会公益活动，为社会发展做出贡献。

4.问题解决能力：通过本节课的学习，使学生掌握解决生活中遇到问题的方法和技巧，提高学生的问题解决能力，使学生能够独立思考，自主解决问题。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：七年级的学生已经学习了道德与法治的基本知识，对法律、道德和社会责任感有一定的理解。他们在生活中也一定遇到了一些挫折，有过战胜挫折的经历。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对实际生活中的问题比较感兴趣，特别是那些与他们的生活经验相关的问题。他们的学习能力较强，特别是在小组讨论和案例分析方面表现突出。大部分学生喜欢通过讨论和实践活动来学习，少数学生更倾向于自主学习和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解挫折的普遍性和不可避免性方面可能存在困难，他们可能无法充分认识到战胜挫折需要坚强的意志。此外，学生在讨论和分析案例时可能遇到表达自己观点和逻辑思维的挑战。还有一些学生可能因为过去的失败经历而对战胜挫折缺乏信心。

四、教学方法与策略

1.教学方法：为了达到本节课的教学目标，我选择采用讲授法、讨论法、案例分析法和小组合作法等多种教学方法。

2.教学活动设计：

a.角色扮演：让学生扮演不同角色，如故事中的主人公、旁观者等，通过角色扮演的方式让学生更好地理解挫折和战胜挫折的过程。

b.小组讨论：将学生分成小组，让他们分享自己在生活中遇到的挫折和战胜挫折的经历，通过小组讨论的方式培养学生面对挫折的勇气和信心。

c.案例研究：教师展示一些典型的挫折案例，引导学生分析挫折产生的原因，讨论如何战胜挫折，增强学生的心理韧性。

d.小组合作：学生分组完成一项关于战胜挫折的项目，通过合作的方式培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

3.教学媒体和资源：为了提高教学效果，我将使用PPT、视频、在线工具等多种教学媒体和资源。

a.PPT：制作精美的PPT，展示课程内容、案例和活动指导，帮助学生更好地理解和掌握知识。

b.视频：播放一些与课程内容相关的视频，如战胜挫折的真实故事、心理健康知识等，增强学生的学习兴趣和参与度。

c.在线工具：利用在线工具进行小组讨论和案例分析，方便学生交流和分享，提高课堂互动性。

d.故事素材：收集一些战胜挫折的故事素材，用于引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣。

e.作文评价工具：为了方便对学生作文的批改和评价，我将使用作文评价工具，从多个方面对学生进行评价。

f.思考问题：设