九年级体育 推铅球3教案.docx

九年级体育推铅球3教案

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教材分析

《九年级体育推铅球3教案》是在学生已经掌握了推铅球的基本技术和训练方法的基础上进行的一节实践课。本节课通过复习和巩固推铅球技术，提高学生的投掷能力，培养学生的团队合作意识和竞技体育精神。课程内容主要包括推铅球技术的细节讲解与实践操作，以及团队比赛形式的练习。教师需注重学生的动作规范，纠正错误动作，确保学生在安全的环境中进行训练。同时，教师还需关注学生的体能和心理状况，适时调整教学节奏，使学生在轻松愉快的氛围中提高运动技能。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的体育品德，提升学生的运动能力，强化学生的健康行为，发展学生的体育学科核心素养。具体包括：

1.体育品德：通过团队比赛和合作，培养学生的竞争意识、合作精神和公平竞技的态度。

2.运动能力：通过推铅球技术的细节讲解与实践操作，提高学生的投掷能力，加强学生的运动技能。

3.健康行为：注重学生的动作规范，纠正错误动作，确保学生在安全的环境中进行训练，培养学生的自我保健意识和安全运动习惯。

4.体育学科核心素养：通过体育课程的学习，使学生能够运用体育知识和技能，培养学生的体育学科核心素养，提高学生的综合体育素质。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在进入本节课之前，学生应该已经掌握了推铅球的基本技术要领和训练方法，对投掷动作有一定的了解和实践经验。他们可能已经学习过铅球的不同投掷技巧，例如侧身推铅球和背向推铅球，并且能够展示出基本正确的投掷动作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生的学习兴趣可能主要集中在提升自己的运动技能和体能，他们对于通过体育活动来增强身体素质和健康水平通常持积极态度。在学习能力方面，学生可能已经具备了一定的运动协调能力和空间感知能力，能够理解和掌握推铅球的技巧。在学习风格上，学生可能更倾向于通过实践和团队合作来学习，他们喜欢亲身体验和参与体育活动，而不仅仅是听讲解和观看示范。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习推铅球的过程中，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，他们可能难以掌握推铅球的准确投掷角度和力量分配，导致投掷距离不够远或动作不准确。其次，学生可能在投掷时姿势不稳定或用力不当，容易造成身体不平衡或受伤的风险。此外，学生可能在对投掷技术的理解和应用上存在困难，难以将理论知识转化为实际操作。因此，教师需要关注学生的个体差异，提供适当的指导和反馈，帮助他们克服这些困难和挑战。

教学方法与策略

1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解推铅球的技术要领和动作细节，向学生传授理论知识，帮助他们建立正确的技术概念。

-示范法：教师或优秀学生进行推铅球的示范，让学生通过观察和模仿来学习正确的动作。

-实践操作法：学生通过实际操作推铅球，反复练习和改进自己的技术，提高投掷能力。

-分组合作法：学生分组进行推铅球练习，通过团队合作和互相指导，促进学生的互动和合作精神。

2.教学活动设计：

-技术讲解与示范：教师先进行推铅球技术的讲解和示范，让学生清楚了解正确的动作要领。

-练习与指导：学生进行推铅球的练习，教师巡回指导，纠正错误动作，并提供个性化反馈。

-小组讨论与分享：学生分组讨论自己在练习中的体会和改进方法，互相分享经验，促进共同进步。

-比赛与评价：组织团队比赛，让学生在竞争中应用所学的技术，教师对学生的表现进行评价和反馈。

3.教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT展示推铅球的技术要领和动作图解，帮助学生更直观地理解技术细节。

-视频：播放优秀运动员的推铅球比赛视频或教学视频，让学生通过观察来学习技术和策略。

-在线工具：利用在线计时器和测距工具，让学生实时了解自己的投掷成绩，并进行数据分析。

-体育器材：准备足够的推铅球器材，确保每个学生都能进行充分的练习。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解推铅球的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习推铅球技术做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确推铅球教学目标和推铅球重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保推铅球教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习推铅球的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入推铅球学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的推铅球内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为推铅球新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解推铅球技术的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出推铅球技术重