一年级体育下册 游戏课：踏石过河、攻关教案.docxVIP

一年级体育下册游戏课：踏石过河、攻关教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为一年级体育下册的游戏课：“踏石过河”和“攻关”。这两个游戏都旨在培养学生的团队合作意识和协调能力，同时也能增强他们的体力和耐力。

教学内容与学生已有知识的联系：在开始本节课之前，学生已经学习了基本的跑跳技能和团队合作的概念。通过本节课的学习，学生将在已有知识的基础上，进一步巩固和提高这些技能，同时学习新的游戏规则和技巧。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括运动能力、健康行为和体育品德。

1.运动能力：通过游戏“踏石过河”和“攻关”，提高学生的基本运动技能，如跑、跳、协调等，培养学生的运动能力和运动素养。

2.健康行为：通过参与体育活动，培养学生积极锻炼身体的态度，增强学生的体质，提高他们的健康水平。

3.体育品德：在游戏过程中，培养学生的团队合作精神，教会他们遵守规则、尊重对手、公平竞争等体育品德，使学生在体育锻炼中培养良好的道德品质。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：学生在一年级体育课程中已经学习了基本的运动技能，如跑、跳、投等，同时也已经接触过一些团队合作的游戏，对团队合作的基本概念和技巧有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对体育活动通常充满热情，他们对游戏和竞赛特别感兴趣。在学习能力上，他们能够快速掌握基本的运动技能，并且喜欢通过实践来学习。在学习风格上，他们通常喜欢互动和参与式的学习方式，喜欢通过团队合作来完成任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和实践“踏石过河”和“攻关”这两个游戏时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-掌握游戏规则：学生可能需要时间来理解和记忆游戏规则，特别是在游戏较为复杂时。

-团队合作：学生可能需要在游戏中学会更好地与队友沟通和协作，以达到共同的目标。

-运动技能：部分学生可能在某些运动技能上存在差距，如跳远、快速跑等，需要老师的个别指导和帮助。

-体力挑战：对于一些体力较弱的学生，长时间的游戏可能会带来体力上的挑战，需要老师适时调整游戏强度和休息时间。

四、教学方法与策略

1.教学方法：为了达到本节课的核心素养目标，我将采用以下教学方法：

-讲授法：在课堂开始时，我将对“踏石过河”和“攻关”游戏的规则进行简要讲解，以便学生能够快速理解并参与到游戏中。

-实践教学法：通过组织学生进行实际的游戏活动，培养他们的运动能力和团队合作意识。

-小组合作学习：我将学生分成小组，让他们在游戏中相互合作，共同完成任务。

2.教学活动设计：

-热身活动：开始课程之前，我会组织学生进行简单的热身活动，如慢跑和关节活动，以准备他们的身体。

-游戏讲解：我将向学生讲解“踏石过河”和“攻关”游戏的规则，并示范游戏的基本技巧。

-游戏实践：学生将在老师的指导下，进行游戏实践，通过实际操作来学习和掌握游戏技巧。

-小组竞赛：我将组织学生进行小组间的竞赛，以增加游戏的趣味性和挑战性，同时培养他们的团队合作精神。

3.教学媒体和资源：

-PPT：我将使用PPT来展示游戏规则和示范，以帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：如果条件允许，我会播放一些游戏技巧的视频，以供学生参考和学习。

-器材：我们将使用标志物、绳子等简单的器材来进行游戏，确保学生的安全并增加游戏的互动性。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《游戏课：踏石过河、攻关》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要团队合作的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索团队合作在体育游戏中的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解体育游戏的基本概念。体育游戏是通过体育活动来进行的游戏，它能够培养我们的团队合作意识和运动能力。（详细解释概念）

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了体育游戏在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调游戏规则和团队合作这两个重点。对于团队合作的部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与体育游戏相关的实际问题。

2.游戏实践：为了加深理解，我们将进行“踏石过河”和“攻关”这两个游戏的实践。这个操作将演示游戏的基本原理和团队合作的重要性。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和游戏实践的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“