2024年秋八年级地理上册 第三章 中国的自然资源 3.4《中国的海洋资源》教案 （新版）湘教版.docx

2024年秋八年级地理上册第三章中国的自然资源3.4《中国的海洋资源》教案（新版）湘教版

主备人

备课成员

教材分析

本节课为人教版初中地理八年级下册第三章《可持续发展之路》的第二课时，主要内容为3.2《人口、资源、环境与经济发展》。通过上一课时对可持续发展概念的学习，学生已初步了解可持续发展的重要性。本课时将通过对中国人口、资源、环境与经济发展关系的实例分析，使学生深入理解协调人口、资源、环境与经济发展之间的关系，实现可持续发展的重要性。

本节课的重点是让学生掌握协调人口、资源、环境与经济发展之间的关系的方法，难点是让学生运用所学知识分析实际问题，提出解决问题的策略。为了达到这一教学目标，我采用了案例分析法、小组讨论法等教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高学生分析问题和解决问题的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理核心素养，主要包括区域认知、综合思维、地理实践和创新能力。通过对中国人口、资源、环境与经济发展关系的实例分析，帮助学生提高对地理区域特征和问题的认识，培养综合分析地理信息的思维能力。同时，通过小组讨论和案例分析，学生能够运用地理知识解决实际问题，提高地理实践能力。此外，本节课鼓励学生积极思考，提出创新的解决方案，培养学生的创新能力。总之，通过本节课的学习，学生将能够更好地理解可持续发展的重要性，并在实际生活中运用地理知识，为未来的发展做出贡献。

学情分析

本节课面向的是初中八年级的学生，他们已经具有一定的地理基础知识，对地理学科有了初步的认识。在学习本节课之前，学生们已经学习了人口、资源、环境等相关的概念，这对于他们理解本节课的内容奠定了基础。

从知识层面来看，学生们对我国的人口、资源、环境以及经济发展状况有一定的了解，但他们对这些知识的理解比较片面，缺乏系统性和深入的认识。因此，在本节课的教学过程中，需要教师引导学生将这些片面的知识整合起来，形成系统化的认识。

从能力层面来看，学生们已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，但这种能力还有待进一步提高。在本节课的教学过程中，教师可以通过设置一些具有挑战性的问题，引导学生进行深入的思考和分析，从而提高他们的分析问题和解决问题的能力。

从素质层面来看，学生们具备了一定的创新意识和实践能力，但还需要教师在教学过程中进行引导和激发。在本节课的教学过程中，教师可以组织学生进行小组讨论、案例分析等活动，引导学生运用所学知识解决实际问题，从而培养他们的创新意识和实践能力。

在行为习惯方面，学生们有的可能对地理学科感兴趣，学习积极性较高；有的可能对地理学科兴趣不足，学习积极性有待提高。针对这一情况，教师需要在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，采用多种教学手段和方法，提高学生的学习积极性。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

（1）案例分析法：通过分析具体的海洋资源开发与保护的案例，让学生深入理解海洋资源的利用与可持续发展之间的关系。

（2）小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自对海洋资源利用与保护的看法，培养学生的合作意识和团队精神。

（3）实地考察法：如果条件允许，可以组织学生进行海边实地考察，让学生亲身感受海洋资源的重要性，提高他们的实践能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，展示海洋资源的利用与保护的图片、视频等，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用地理信息系统软件，让学生模拟海洋资源的开发与保护，提高学生的实际操作能力。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源，搜集相关的海洋资源利用与保护的资料，培养学生的信息素养和自主学习能力。

（4）教学模型：使用海洋资源利用与保护的模型，帮助学生直观地理解海洋资源的开发与保护过程，提高他们的空间思维能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“中国的海洋资源”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“中国的海洋资源”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解