统编版语文三年级上册第6单元习作《这儿真美》课件.pptxVIP

统编版语文三年级上册;我们周围有许多美丽的地方，花园、果园，田野、小河……小朋友们，你们发现这些美丽的地方了吗？今天，就让我们一起来把身边的美景介绍给别人吧！大家注意写之前要仔细观察，看看这个地方有些什么，是什么样子的。;巴哈马

粉色沙滩;美国

飞喷泉;甘肃

七彩丹霞;蓝眼泪

夜光藻;1;写的时候，试着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思写。如：;写好后自己读一读，改正错别字。然后读给同学听，和同学分享你发现的美景。

可以用上这学期新学的词语。;说说你身边的美景;1.习作内容;2.习作素养;3.易错点;2;本次习作的内容是写身边的美景。当我们置身于美景当中，总会不由自主地流露出赞美、感叹、热爱、自豪等情感，由此可见，写景文的主题一般是借景抒情，或表达对自然、人文风光的赞美之情，或表达对奇丽景观的陶醉之情，或表达对故乡山水的热爱之情……;美丽的景色处处都有。选材时，首先选好你要介绍的身边常见的一处景物。可以是我们喜欢停留的校园一角，可以是自己天天可见的河流、山川，也可以是自己去过的某个印象深刻的地方，如生机盎然的草地、郊外美丽的田野、淳朴幽静的村庄、经常游玩的广场或公园……注意只选择一处印象最深的或感情最深的景物。;目标地方;3;我们在写景的时候一般可以分为三个部分：第一部分可以点明你要写的景物是什么，总体描述一下景物的特点，给读者留下整体印象；中间部分可用几个自然段按照时间顺序、空间顺序或者游览路线来详细介绍景物；最后一个部分总结全文，照应开头，表达对所写景物的情感。;提纲：交代所要描写的景物。;提纲：描写森林公园春天的美。;提纲：描写森林公园夏天的美。;提纲：描写森林公园秋天的美。;提纲：描写森林公园冬天的美。;提纲：首尾呼应，点明中心。;4;第一，想想可以从哪几个方面来写景物特点；第二，可以想想从哪些不同的角度表现景物的特点；第三，想想怎样有条理地把这些内容说具体，先写什么，再写什么，最后写什么。;语段案例分析;有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的??多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

（选自课文《富饶的西沙群岛》）;【示例二】秋天的田野是最美丽的。走进田野，放眼望去，蓝天下，黄澄澄的稻子像铺了一地的金子，看上去像一片金色的海洋，农民伯伯正在享受丰收的喜悦。一阵微风吹来，稻子起起伏伏，随风摆动，就像大海里的波浪。;【分析】示例一是围绕开头第一句来写的。接着用“有的……有的……”这种句式描写了颜色不一、形态各异的鱼，表现了西沙群岛的鱼很多、很美的特点。示例二围绕“秋天的田野是最美丽的”，重点写了稻子的颜色与形态，给人画一般的美感。;按照一定的顺序写出景物特点。;我们可以按照空间方位变化顺序来写，如从内到外，从左到右，从前到后，从近到远等；也可以按整体和局部的关系来写，先写全景再描述局部，或先描述局部再描写全景；还可以按时间顺序来写，如按清晨、中午、傍晚、深夜的时间顺序来写，或按春夏秋冬的季节变化顺序来写。只要言之有序，就能给读者留下深刻的印象。;语段案例分析;秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来……

冬天，雪花在空中飞舞……

（选自课文《美丽的小兴安岭》）;【示例二】太阳升到了天空正中央，这时的市场好不热闹。我站在资江桥上，俯视资江，只见河水静静地流淌着，鱼儿时而跳出水面，时而藏在水底，时而竖立着，吐着泡泡……

太阳落下山坡，只留下一片灿烂的红霞在天边，小学生们背着书包，三五成群，有说有笑地回家去了……月亮悄悄地升上了天空，喧闹的桃花坪又进入了梦乡。;【分析】示例一按季节变化的顺序写出了小兴安岭的美丽景色。示例二按时间的顺序，写出了正午和日落时景物的不同特点。;抓住“动”“静”写景物。;“动”指动态描写，就是抓住景物发生变化时的动态特征进行描写，可以将景物写“活”。“静”指静态描写，像有些画家画静物，就是抓住景物的形状、颜色、姿态等方面的特征加以描写。在写景时要有动有静，;以静写动，以动衬静，动静结合，这样才会使你所描写的景物的动态和静态和谐地呈现在读者面前，这样的文章才会显得有血有肉，读起来才会有滋有味，让人回味无穷。;语段案例分析;【示例二】池水平静，清澈见底，高空的白云和四周的绿树静静地倒映在水面上，与池塘融为一体，形成了一幅美丽的画卷。;【分析】示例一写春天的小兴安岭时，抓住景物的动态特征，以一连串动词进行描写，体现了春天小兴安岭的生机勃勃的景象。示例二则围绕景物“静”的特点，将池塘写得如诗如画。;写出真实感受，表达情感。;我们可以在习作开头直接抒发情感，也可以在写景的过程中抒发情感，还可以在习作的