统编版语文三年级上册第4单元习作《续写故事》课件.pptxVIP

统编版语文三年级上册;预测与猜想，让我们的阅读之旅充满乐趣，也让我们的生活之旅充满乐趣。本单元我们将根据图画的内容，学习续写故事。我们可以顺着故事情节提示进行一番大胆的预测与猜想，接下来可能会发生什么。小朋友们，准备好了吗？;1;写好以后小声读一遍，用学过的修改符号把有明显错误的地方改过来。

和同学交流习作之后，说说你更喜欢谁写的故事。;1.习作内容;2.习作素养;3.易错点;2;通过看图，我们明确了这个故事要围绕给李晓明同学过生日展开预测，续写故事。故事的中心可以是表现班集体的温暖，可以是表现同学之间互帮互助、相亲相爱的情谊，可以是表现老师和同学对李晓明的关爱，还可以是揭示“帮助别人，快乐自己”的人生哲理……;李晓明过生日时爸爸妈妈不在身边，他一定很难过，同学们怎么做才能让他快乐起来呢？我们可以根据生活经验进行预测和选材：送礼物，如蛋糕、玩具、书、足球、生日贺卡等；开派对，如在

;学校、家里、公园等；陪伴，如同学、老师、家人、朋友等与他一起过生日；意外惊喜，如爸爸妈妈突然回来为他过生日等。;参与人物;谋篇布局;;提纲：描述第一和第二幅图的情景。（故事的

起因）;提纲：描述第三幅图的情景，想象第四幅图的

情景。（故事的发展）;提纲：总结全文，点明中心。;4;;;;;【分析】示例一根据胡萝卜先生的胡子像一条线展开合理的想象，让它帮助男孩放风筝，给他带来快乐。示例二根据插图三中两位同学的对话，预测到他们会给李晓明过生日，给李晓明一个惊喜。;联系生活，大胆想象。;;;;;【分析】示例一联系生活实际推想到胡萝卜先生的胡子越长，遇到的事物就越多。示例二结合生活实际展开大胆想象，描写了同学们为李晓明庆祝生日时的情景。;细节描写，生动逼真。;;;;【分析】这一片段，具体描写了“我”和同学们给李晓明同学过生日的过程和场景。先买礼物，再相约来到晓明家。同学们的语言描写和晓明感动的神情恰到好处。然后，唱生日歌，许生日心愿，吃生日蛋糕，生日活动有序进行。;表达情感，升华主题。;;;;5;描写心情激动的词??;描写神态的词语;佳句积累;李晓明听见后失落地望着窗外，自言自语：“我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作……”话未说完，他无奈地叹了口气。;描写情感的句子;等李晓明出来的时候，我们赶紧往他的脸上抹奶油，这时的李晓明就变成了一只小花猫。我们看着他的小花脸全都忍俊不禁，李晓明也开心得哈哈大笑。陪李晓明度过了一个愉快的生日，我们都十分快乐。友谊万岁！;精彩开篇;（提出问题式开篇）“李晓明同学明天要过生日了，可是他的爸爸妈妈在外地工作，我们是不是要帮帮他呢？”下午放学的时候，张老师给我们布置了一个特殊的“家庭作业”。;（首尾呼应式结尾）掌声再次响起，教室里又回荡起那温暖的歌声：“祝你生日快乐，祝你生日快乐……”;（快乐场景式结尾）我们围着李晓明，一起唱呀，跳呀，那快乐的歌声、笑声飘得很远，很远。