辽宁省抚顺市八年级地理下册 6.2“白山黑水”——东北三省教案 （新版）新人教版.docx

辽宁省抚顺市八年级地理下册6.2“白山黑水”——东北三省教案（新版）新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：八年级地理下册第6章“白山黑水”——东北三省

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：45分钟

辽宁省抚顺市八年级地理下册6.2“白山黑水”——东北三省教案（新版）新人教版

教学内容：

1.了解东北三省的地理位置、范围及特点。

2.掌握东北地区的自然景观、气候特点及对农业的影响。

3.学习东北地区的历史文化及经济发展。

教学过程：

1.导入新课：通过展示东北三省的图片，引导学生关注东北地区的地理特点。

2.第一部分：东北地区概述

a.介绍东北三省的地理位置、范围及相邻地区。

b.解释“白山黑水”的含义，指出长白山和黑龙江在东北地区的地位。

3.第二部分：自然景观与气候特点

a.分析东北地区的地形、气候特点及其对农业的影响。

b.举例说明东北地区丰富的自然资源。

4.第三部分：历史文化与经济发展

a.介绍东北地区的历史文化背景，如满族文化、抗日战争等。

b.阐述近年来东北地区经济发展的情况，以及国家政策对该地区的影响。

5.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调东北地区的地理特点、自然景观、气候特点、历史文化及经济发展。

6.课后作业：

a.复习本节课内容，完成课后练习题。

b.查找资料，了解东北地区的一个特色城市或景点，下节课分享。

教学目标：

1.知识与技能：掌握东北地区的地理位置、自然景观、气候特点、历史文化及经济发展。

2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方式，培养学生的地理思维能力和合作精神。

3.情感态度价值观：激发学生对东北地区的热爱，增强民族自豪感。

核心素养目标

1.培养学生的地理空间观念：通过学习东北三省的地理位置、地形、气候等知识，使学生能够形成对地理空间的感知和认识，提高地理空间思维能力。

2.提升学生的区域认知能力：通过分析东北地区的自然景观、历史文化及经济发展特点，培养学生对区域差异性的认识，增强对区域发展的理解。

3.培养学生的综合思维：将地理知识与现实生活相结合，引导学生运用综合思维方式分析问题，提高解决问题的能力。

4.增强学生的社会责任感：让学生了解国家政策对东北地区的影响，关注区域发展，激发学生为家乡建设贡献力量的意识。

5.培养学生的合作交流能力：通过小组讨论、分享心得等方式，促进学生之间的交流与合作，提高团队协作能力。

学情分析

八年级学生正处于青春期，思维活跃，求知欲强，具备一定的自主学习能力。在知识、能力、素质方面，学生表现出以下特点：

1.知识层面：

a.学生已掌握了一定的地理基础知识，如地理位置、地形、气候等，但部分学生对地理知识的理解尚停留在表面，缺乏深入认识。

b.学生对我国各地区的基本特点有所了解，但对于东北三省的地理、历史、文化等方面的知识较为陌生。

2.能力层面：

a.学生的观察能力、思维能力逐渐提高，但地理空间观念尚需加强培养。

b.学生具备一定的合作交流能力，但在分析、解决问题的过程中，还需提高综合思维和创新能力。

3.素质层面：

a.学生具有较好的道德素质和团队精神，乐于助人，尊重他人。

b.学生对国家政策、社会热点问题有一定的关注，但缺乏深入了解，需要引导他们关注现实问题，提高社会责任感。

4.行为习惯方面：

a.部分学生课堂纪律良好，积极参与课堂活动；部分学生课堂表现较为被动，需要教师引导和激励。

b.学生学习习惯参差不齐，部分学生课后复习、预习习惯较好，但部分学生缺乏自主学习能力，依赖教师和家长。

对课程学习的影响：

1.知识层面：学生基础知识掌握程度不一，对课程学习的深入理解产生影响。教师需针对学生实际情况，进行差异化教学，提高学生对地理知识的理解和应用能力。

2.能力层面：学生在地理空间观念、综合思维能力方面的不足，影响了对课程内容的掌握。教师应注重培养学生的空间思维和综合分析能力，提高教学质量。

3.素质层面：学生的道德素质、团队精神等对课堂氛围和教学效果产生积极影响。教师应关注学生素质的培养，营造和谐、积极向上的课堂环境。

4.行为习惯方面：学生的课堂表现和学习习惯对课程学习效果具有重要影响。教师需关注学生行为习惯的培养，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

a.讲授法：针对八年级学生对东北三省知识掌握不全面的问题，采用讲授法进行基础知识讲解，帮助学生建立完整的知识体系。

b.讨论法：在课程中进行小组讨论，让学生就某一问题发表观点，培养学生的合作交流能力和综合思维。

c.案例研究：选择具有代表性的案