敬畏自然说课稿 人教版.docx

敬畏自然说课稿人教版

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课程基本信息

1.课程名称：敬畏自然

2.教学年级和班级：八年级2班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与论证能力，通过引导学生深入理解敬畏自然的含义，使学生能够从科学的角度认识自然的重要性，意识到人类与自然的密切关系。同时，课程还将培养学生的生命观念，使学生明白每个生命都有其存在的价值和意义，从而增强对生命的尊重和保护意识。此外，通过探讨人与自然和谐共生的方式，课程还将提升学生的科学态度，培养学生的责任感和使命感，使其在日常生活中能够积极采取行动，保护自然环境。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）敬畏自然的概念：理解敬畏自然是指人类在面对自然力量时所持有的敬仰和畏惧之情，以及在此基础上形成的保护自然、顺应自然的观念和行为。

（2）人与自然的关系：掌握人类与自然相互作用的历史，认识人与自然和谐共生的重要性，以及人类活动对自然环境的影响。

（3）保护自然的措施：了解保护自然的国内外法律法规、政策以及具体实践，如生态文明建设、绿色发展等。

（4）敬畏自然的教育意义：认识到敬畏自然对于培养科学素养、生命观念和责任意识的重要性，以及如何在日常生活中践行敬畏自然。

2.教学难点

（1）敬畏自然的思想内涵：学生难以理解敬畏自然所涵盖的哲学、伦理和生态学等多个层面的意义，需要教师通过具体案例和实际问题引导学生深入剖析。

（2）人与自然关系的演变：学生难以把握人类社会与自然环境相互作用的复杂性，需要教师运用历史和现实的素材，帮助学生构建系统的认识。

（3）保护自然的实践途径：学生对于如何将理论知识转化为实际行动存在困惑，教师需要提供具体的案例分析和行动计划，引导学生明确自己的责任与担当。

（4）敬畏自然的教育价值：学生难以理解敬畏自然在提高科学素养、生命观念和责任意识方面的作用，教师需要通过丰富的教学手段，让学生产生共鸣，从而提升教学效果。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）案例分析法：通过分析具体的自然现象和环境问题，引导学生深入理解敬畏自然的含义，提高学生对人与自然关系的认识。

（2）分组讨论法：将学生分成小组，让他们针对特定的话题展开讨论，如环境保护、可持续发展等，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

（3）实践活动法：组织学生参与环保公益活动，如植树造林、垃圾分类等，使学生在实践中体验敬畏自然的重要性，并培养他们的责任感和使命感。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体工具，生动展示自然景观、生态环境等内容，激发学生的学习兴趣，增强课堂教学的吸引力。

（2）网络资源：运用互联网资源，如环保网站、在线课程等，为学生提供丰富的学习资料，拓宽他们的知识视野，提高他们的自主学习能力。

（3）虚拟仿真实验：利用虚拟实验软件，如环保模拟实验等，让学生在虚拟环境中进行实验操作，增强学生的动手能力，提高他们的实验技能。

（4）互动式教学平台：运用教学互动平台，如在线问答、讨论区等，引导学生主动参与课堂讨论，及时解答学生问题，提高课堂教学的实效性。

（5）评价与反馈：采用在线评价系统，及时收集学生学习情况，为教学提供有效反馈，以便调整教学策略，提高教学效果。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《敬畏自然》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过随意丢弃垃圾、浪费资源的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索敬畏自然的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解敬畏自然的基本概念。敬畏自然是指人类在面对自然力量时所持有的敬仰和畏惧之情，以及在此基础上形成的保护自然、顺应自然的观念和行为。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了敬畏自然在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调敬畏自然的重要性和实践方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与敬畏自然相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示自然保护的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“敬畏自然在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现