高中地理 第二单元 第3节《常见天气系统》教学设计 新人教版必修1.docx

高中地理第二单元第3节《常见天气系统》教学设计新人教版必修1

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中地理第二单元第3节《常见天气系统》

2.教学年级和班级：高中一年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.运用地图和图表等工具，观察和分析不同天气系统的特征，提升地理观察和分析能力。

2.掌握暖锋、冷锋、高压和低压等常见天气系统的形成原因和特点，增强地理知识的理解和应用能力。

3.能够结合实例，解释天气系统对生活和生产的影响，提高地理实践和解决实际问题的能力。

4.通过小组讨论和分享，培养合作和沟通的能力，提升地理学科的社会性。

重点难点及解决办法

1.重点：

-暖锋、冷锋、高压和低压等常见天气系统的形成原因和特点。

-天气系统对生活和生产的影响。

2.难点：

-理解天气系统形成的复杂大气过程。

-分析实际天气现象中的天气系统类型。

3.解决办法：

-利用多媒体动画和实际天气图例，直观展示天气系统的形成和变化过程。

-设计案例分析，让学生通过观察和解读天气预报图，识别不同天气系统。

-组织小组讨论，让学生通过合作分析实际天气案例，加深对天气系统影响的理解。

-提供课后作业，结合当地天气预报，让学生应用所学知识分析实际天气情况。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：教师通过讲解和演示，向学生传授天气系统的相关知识。

-讨论：学生分组进行讨论，分享对天气系统形成原因和特点的理解。

-案例研究：分析实际天气案例，让学生了解天气系统对生活和生产的影响。

-项目导向学习：学生分组进行项目研究，探究不同天气系统的形成和特点。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演气象学家，模拟天气预报的制作过程，增强对天气系统的理解。

-实验：通过实验模拟暖锋、冷锋等天气系统的形成过程，提高学生的实践能力。

-游戏：设计相关游戏，如天气系统连连看，让学生在游戏中加深对不同天气系统的记忆和理解。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：利用PPT展示不同天气系统的形成原因和特点，配合生动的图片和动画，提高学生的学习兴趣。

-视频：播放实际天气预报视频，让学生观察和分析天气系统在现实中的应用。

-在线工具：利用在线工具，如天气地图和气象模拟软件，让学生实时观察和分析天气系统的变化。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，让学生提前了解《常见天气系统》的基本概念。

-设计预习问题：提出问题，如“暖锋和冷锋在天气预报中的区别是什么？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解学生的理解程度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自主阅读资料，初步了解天气系统的分类和特征。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的见解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，供教师查看。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力，为课堂讨论做准备。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源的共享和学生的互动。

作用与目的：

-帮助学生提前掌握天气系统的基本概念，为课堂讨论打下基础。

-培养学生独立思考和自主学习能力，提高学习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一段天气预报视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解暖锋、冷锋等天气系统的形成和特点。

-组织课堂活动：分组讨论实际案例，让学生分析天气系统的影响。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和补充说明。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对天气系统的概念和特点进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，分享对天气系统案例的分析。

-提问与讨论：学生针对不理解的地方提出问题，并与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生掌握天气系统的理论知识。

-实践活动法：通过案例分析，培养学生的实际应用能力。

-合作学习法：小组讨论促进学生之间的交流和合作。

作用与目的：

-加深学生对天气系统知识点的理解，提升分析和应用能力。

-培养学生的团队合作意识和解决实际问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计作业题目，如“根据当地天气预报，分析明天天气的天气系统类型。”

-提供拓展资源：推荐一些气象学相关的网站和书籍，供有兴趣深入了解的学生自学。

-反馈作业情况：批改作业，提供具体反馈，指出学生的错误和进步。

学生活动：

-完成作业：学生根据实际天气预报，分析天气系统类型，完成课后作业。