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《我一生中的重要抉择》教案

教学目标及教学重点、难点

教学目标：

1.通览全文，把握演讲者的观点，以思维导图的形式理清演讲稿的思路。

2.分析事例的用法，体会演讲中事例所具有的增强说服力和拉近听众距离的效果。

3.从“掌声”“笑声”处入手，分析引发掌声与笑声的原因，感受幽默、坦率的语言风格，体会演讲稿的现场感和互动性。

教学重点：阅读全文，把握演讲者的观点，理清演讲思路，体会事例在演讲中的作用。

教学难点：分析演讲词，感受幽默、坦率的语言风格，体会演讲稿的现场感和互动性。

教学过程

教学环节

主要教学活动

设置意图

一、导入新课

由北京大学、《在北大听讲座》引出王选在北大的演讲。

引发学生阅读兴趣。

二、走近演讲者

结合课下注释，简要介绍王选院士的生平和成就。

了解必要的背景知识。

三、走进演讲稿

1.快速浏览文章，用一句话概述王选院士的“重要抉择”是什么。

2.再次阅读演讲稿，试着画出这篇演讲稿的思维导图。

3.思考引用事例的作用。

小结：成功的演讲具有的特征：有鲜明的观点、明确的态度、清晰的思路、充实的内容。

通览全文，把握演讲者的观点；以思维导图的形式理清文章的思路；体会演讲中事例的作用。

四、走进演讲现场

4.还原演讲现场，思考王选院士的演讲是怎样引起听众的共鸣与共情的。

（1）阅读文章的第1段和第8段，思考王选院士演讲的开场白和结束语在内容上有什么特点？为什么能够取得很好的现场效果？

（2）勾画文章中听众发出笑声的地方，在课本空白处做批注，分析听众发笑的原因。

体会演讲开头和结尾的特点与作用，感受幽默、坦率的语言风格，体会演讲的现场感和互动性。

《我一生中的重要抉择》学习任务单

【学习目标】

1.了解演讲者的观点。

2.梳理演讲思路，体会事例在演讲中的作用。

3.感受演讲的语言特点，体会演讲者幽默的语言风格。

【课前预习任务】

1.查找资料，了解王选及其成就。

2.阅读演讲稿。

【课上学习任务】

1.用一句话概述演讲稿重点讲述的抉择是什么。

2.梳理演讲稿的论述思路，画出演讲稿的思维导图。

3.揣摩引用事例的效果。

4.揣摩开场白和结束语的特点和现场效果。

5.勾画文中九次听众发出笑声的地方，在课本空白处做批注，分析听众发笑的原因。

【课后作业】

1.选择自己喜欢的段落，结合阅读所得，把它“讲”出来。注意揣摩怎样演讲才能更好地体现这篇演讲词的风格，展现王选院士的风采。

2.阅读演讲全文《我一生中的八个重要抉择》（《在北大听讲座：思想的声音》）。

【课后作业参考答案】

注意：演讲时语气要平易，带有聊天的感觉。