2023九年级道德与法治下册 第三单元 走向未来的少年 第五课 少年的担当 第1框走向世界大舞台说课稿 新人教版.docxVIP

2023九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第五课少年的担当第1框走向世界大舞台说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第五课少年的担当第1框走向世界大舞台说课稿新人教版

教学内容

新人教版九年级道德与法治下册第三单元第五课《少年的担当》第一框《走向世界大舞台》。本节课的主要内容是让学生了解当今世界的发展趋势，认识到我国在国际舞台上的地位和作用，以及我们作为青少年如何适应世界发展趋势，增强国家认同感和责任感。通过本节课的学习，让学生明白作为新时代的青少年，我们要有全球视野，关心国家大事，为实现中华民族伟大复兴的中国梦努力奋斗。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.增强学生的国际视野：使学生了解当今世界的发展趋势，认识到我国在国际舞台上的地位和作用，培养学生具有全球视野的意识。

2.培养学生的国家认同感：通过学习，使学生深刻理解我国的历史文化传统，认同我国的制度和文化，树立正确的国家观念。

3.提升学生的社会责任感：引导学生关注国家大事，认识到作为青少年一代的责任和使命，激发学生为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

4.培养学生的法治意识：通过学习，使学生了解和尊重法律法规，培养学生的法治观念，使学生成为遵纪守法的公民。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）当今世界的发展趋势：经济全球化、文化多样化、社会信息化、世界多极化。

（2）我国在国际舞台上的地位和作用：中国是世界上最大发展最快的国家之一，是维护世界和平、促进世界发展的重要力量。

（3）青少年的国家认同感：热爱祖国，关心国家大事，传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感。

（4）青少年的社会责任：关心社会，关爱他人，积极参与公益活动，为实现中华民族伟大复兴的中国梦努力奋斗。

2.教学难点：

（1）经济全球化对青少年发展的影响：学生难以理解全球化背景下，如何适应世界发展趋势，提升自身竞争力。

（2）我国在国际舞台上的地位和作用：学生难以理解我国在国际事务中的重要作用，以及如何为世界发展作出贡献。

（3）青少年的国家认同感：学生难以深刻理解国家的历史文化传统，以及如何传承中华优秀传统文化。

（4）青少年的社会责任：学生难以将社会责任与个人发展紧密结合，难以理解如何为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

针对以上教学重点和难点，教师在教学过程中应采取有针对性的教学方法，如案例分析、讨论交流、小组合作等，帮助学生理解和掌握核心知识，突破难点。同时，通过设置具有挑战性的任务和实践活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和创新精神。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、计算机、投影仪、白板、教学挂图、课本、练习册。

2.课程平台：学校教学管理系统、道德与法治课程教学资源库。

3.信息化资源：在线教育平台、教学视频、教学课件、案例分析资料、相关新闻报道。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、讨论交流法、小组合作法、角色扮演法、实践操作法。

5.教学辅助工具：计时器、抽签器、投票器等。

6.外部支持：家长协助、社区资源、企业合作等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《少年的担当》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道青少年如何走向世界大舞台吗？他们需要具备哪些能力和品质？”

展示一些优秀青少年的事迹视频片段，让学生初步感受青少年在全球化时代的重要角色。

简短介绍本节课的主要内容，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解当今世界的发展趋势，以及我国在国际舞台上的地位和作用。

过程：

讲解当今世界的发展趋势，包括经济全球化、文化多样化等。

详细介绍我国在国际舞台上的地位和作用，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解青少年如何适应世界发展趋势，增强国家认同感和责任感。

过程：

选择几个典型的青少年在国际舞台上的优秀事迹进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解青少年的担当和责任。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何作为新时代的青少年增强国家认同感和责任感。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与青少年担当相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对青少年担当的认识和理解。

过程：