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写作学习改写
■语言运用学习改写的要领,注意把握主题,做到详略得当、语言得体。■思维能力把握改写的要领,合理拓展,现场写作,培养思辨能力。■审美鉴赏通过改写,加深对原文的理解,培养创新能力。■文化自信通过改写,提高写作应变能力和写作水平,传承优秀传统文化。
歌曲《在水一方》改编自我们学习过的《兼葭》,改写后的歌词意意境清冷迷蒙,仿佛让我们一起感受到了那缠绵悱恻的情意,让人沉醉其中。今天,就让我们一起走入改写课堂,学习改写,用我们手中的生花妙笔,使我们所学过的文章以另一种形式绽放……
改写,就是在忠于原作内容的基础上,通过改变文体、语体和叙述角度等,进行“再创作”,以服务于特定的需要。(一)什么是改写?写作指导
(二)改写的形式比如将诗歌改写成散文,将小说改写为剧本。比如将文言文改写为白话文,把书面语改为口语。改变语体比如将第一人称改为第三人称,或将顺序改为倒叙或插叙。改变叙述角度改变文体
枫桥夜泊唐·张继月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。1.改变文体——诗歌《枫桥夜泊》
已经是三更半夜了,淡黄色的月亮渐渐地落了下去。黑沉沉的夜,仿佛无边的浓墨涂在天际,连星星的微光也没有,满天都是白花花的霜。“哇——哇——”乌鸦也都归巢了,声音是那么凄凉。我翻来覆去难以入眠,心中充满了愁绪,此时陪伴我的只有江边的枫树和船头时隐时现的渔火。家乡的亲人,你们在做什么,日子过得好不好?恍惚间,两个熟悉的身影似乎出现在我眼前,可是一伸手,他们都不见了……泪水从我的脸上滑落下来……姑苏城外的寒山寺还在那里悄然而立。“当——当——”寒山寺里的钟声敲在了我的心上。这凄凉的声音,仿佛是亲人在呼唤我回家……1.改变文体——散文《枫桥夜泊》
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。2.改变语体——文言文《卖油翁》
陈康肃公擅长射箭,没有人比他更厉害,也为此常常自夸,曾经在园子里射箭。卖油翁早听闻陈康肃公因善射而目中无人,于是到陈康肃公府中看看。卖油翁是一位老者,穿着打满补丁的破衣,戴着沾满油的草帽,显得多么平凡,宛如鸡立鹤群。但卖油翁那双锐利的眼睛却斜看着,显出有点轻视的样子,却引人注目。卖油翁把担子放下很久都不离开,或许是因为陈尧咨脸上那骄傲自满自以为是的样子令人很不舒服。陈尧咨在人群里一眼就望到了他,只见自己射箭十中八九,卖油翁才稍微点头,暴躁的陈尧咨冲进人群,把卖油翁揪了出来,愤怒地吼道:“你懂得射箭吗?看你这表情,对我射箭的技术有意见?我的箭射得不好吗?”卖油翁不慌不忙地说:“不就这样,手熟罢了。”陈尧咨愤怒到了极点,拿起箭对着卖油翁,道:“不管你隔多远,信不信我射穿你的脑袋。你一个卖油的老头有什么本事来轻视我。”2.改变语体——现代文《卖油翁》
周围的人吓坏了,不知所措。卖油翁却缓缓地从口袋里,拿出事先准备好的一枚铜币,又从担子里拿出葫芦,把铜币放在葫芦口上,慢慢地用勺子舀了油,倒进葫芦里。但铜币却没有沾湿。卖油翁说:“看到了吗?以我倒油的经验便知道这个道理——熟能生巧。”陈尧咨还是不服,感觉自己很丢脸,又自傲地说道:“我也会。”但见陈尧咨的手不停地抖动,慌张地把油都洒了,于是才草草了事把卖油翁打发走了。卖油翁露出了满足的微笑,他竟是何人?岂敢让陈尧咨难堪,不怕陈尧咨针对他吗?2.改变语体——现代文《卖油翁》
我是箭术举世无双的陈尧咨,别人看了我射箭,无一不赞叹,但今天却出现了意外……秋日的微风轻轻吹着我的鬓发,我正拿着弓走向经常练箭的园子里,从箭筒中拿了一支箭,搭箭、勾弦、推弓、松手,一套动作行云流水,“嗖”得一声,箭正中靶心。正在我对自己的箭术感到得意之时,一个卖油的老人放下担子斜着眼睛看我,我的心里一阵不爽:他这是什么意思?看不起我?这次我一定要让他好好看看什么叫真正的箭术。我一边想一遍又射了十箭,有八、九箭都射中了靶心。但那个老人只是点了点头。我走过去,不耐烦地说:“老人家,你也懂射箭吗?我射箭的技术不精湛吗?”那个老头轻笑了一下,摆了摆手说:“没有什么奥妙,只是手法熟练罢了。”听到这里,我很生气,觉得他是在质疑我的实力。老人又淡淡地说:“就凭我倒油的经验便知道其中的道理。”3.改变叙述角度(人称)——现代文《卖
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