江苏省苏州市2024学年高中英语 Unit3 Amazing people The curse of the mummy Reading公开课教案.docx

江苏省苏州市2024学年高中英语Unit3AmazingpeopleThecurseofthemummyReading公开课教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中英语Unit3AmazingpeopleThecurseofthemummyReading

2.教学年级和班级：江苏省苏州市2024学年高中英语1班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过阅读和讨论，提高学生理解和运用英语的能力，特别是提高阅读理解能力和词汇运用能力。

2.文化意识：通过学习关于木乃伊的文章，增强学生对不同文化的认识和理解，培养学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析文章结构和内容，提升学生的逻辑思维和批判性思维能力，学会从不同角度思考问题。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，培养学生的自主学习能力、团队合作能力和问题解决能力。

学情分析

江苏省苏州市2024学年高中英语1班共有40名学生。这些学生已经完成了初中阶段的英语学习，对英语有一定的基础。他们在语言能力方面，能够进行简单的英语听说读写，但阅读理解和词汇运用能力有待提高。在文化意识方面，学生对西方文化有一定的了解，但深入理解和跨文化交际能力有限。在思维品质方面，学生习惯于接受知识，缺乏批判性思维和独立思考的能力。在学习能力方面，学生有一定的自主学习能力和团队合作能力，但在问题解决方面还有待提高。

针对这个班级的学生，我在教学过程中需要注意以下几点：首先，需要通过激发学生的兴趣和动机，提高他们的阅读理解和词汇运用能力。其次，需要通过提供丰富的文化背景知识，增强学生的文化意识，培养他们的跨文化交际能力。再次，需要通过引导和鼓励，培养学生的批判性思维和独立思考的能力。最后，需要通过设计实践任务和问题解决活动，提高学生的自主学习能力和问题解决能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授法：用于介绍文章背景知识、主题和关键概念。

-讨论法：通过小组讨论，促进学生对文章内容的理解和思考。

-案例研究：分析真实或虚构的案例，让学生深入了解木乃伊文化的意义。

-项目导向学习：学生分组完成与木乃伊相关的研究项目，培养研究能力和合作精神。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：学生扮演文章中的角色，模拟对话或场景，增强语言运用能力。

-实验：通过简单的科学实验，让学生了解木乃伊的制作过程，培养科学思维。

-游戏：设计互动游戏，如单词接龙或填空题，提高学生的词汇运用和阅读理解能力。

-信息搜集：学生利用网络资源，搜集有关木乃伊的文化背景资料，提高信息处理能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作包含文章结构、关键信息和图片的演示文稿，帮助学生直观理解。

-视频：播放有关木乃伊的短片或纪录片，提供真实语境，增强文化意识。

-在线工具：利用在线讨论平台或问卷调查，促进学生之间的互动和反思。

-实物道具：展示真实的或模拟的木乃伊物品，增强学生的直观感受。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的本节课内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课重点，强调本节课难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

在本节课新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对本节课知识的掌握情况。

鼓励学生相互