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培养初中生的陶艺技巧

授课内容

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授课时间

教材分析

本节课是人教版初中美术教材八年级下册第三单元《陶艺制作》的示范课。本节课的主要内容是让学生了解陶艺的基本制作技巧，通过实践活动，培养学生的动手能力、审美能力和创新能力。教材内容主要包括陶艺的基本概念、制作工具、制作技巧和烧制工艺等方面。

核心素养目标

本节课旨在通过陶艺技巧的学习和实践，培养学生的审美鉴赏能力、创新实践能力和文化理解能力。通过观察、分析和创作，学生能够提升对美的感知和评价，增强对传统工艺的认同感和文化自信，同时锻炼动手实践和解决问题的能力。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）陶艺的基本概念：让学生了解陶艺的定义、分类和特点，以便于后续的制作实践活动。

（2）陶艺制作工具的使用：掌握陶艺制作的工具及其正确使用方法，如陶轮、刮刀、戳针等。

（3）陶艺制作技巧：学习陶艺制作的步骤和技巧，包括泥板的塑形、修整、装饰等。

（4）烧制工艺：了解陶艺作品的烧制过程，包括干燥、上釉、烧制等环节。

2.教学难点：

（1）陶艺制作技巧的掌握：学生在实践过程中，对泥板的塑形、修整、装饰等技巧的掌握可能存在困难。

（2）烧制工艺的理解：学生对陶艺作品的烧制过程可能存在疑问，如干燥、上釉、烧制等环节的具体操作。

（3）创新实践能力：学生在创作过程中，如何运用所学的陶艺技巧进行创新设计，提高作品的独特性和艺术价值。

（4）审美鉴赏能力的培养：学生如何通过对陶艺作品的欣赏和分析，提升对美的感知和评价能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）实践教学法：通过让学生亲自动手制作陶艺作品，提高学生的实践能力和创新能力，培养学生的审美鉴赏能力。

（2）分组合作法：将学生分成小组，进行合作创作，培养学生的团队协作能力和沟通能力，同时促进学生之间的交流和学习。

（3）问题驱动法：教师提出问题，引导学生进行思考和讨论，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的解决问题能力。

2.教学手段：

（1）多媒体演示：利用多媒体设备展示陶艺作品的图片和视频，帮助学生更直观地了解陶艺的制作过程和技巧。

（2）教学软件辅助：运用教学软件进行教学设计和评估，提高教学效果和效率，同时方便教师跟踪学生的学习进度和掌握情况。

（3）实物展示和示范：展示陶艺制作的实物作品和现场示范制作过程，让学生更直观地了解制作技巧和方法，提高学生的学习效果和兴趣。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《陶艺制作》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经亲手制作过陶艺品？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索陶艺制作的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解陶艺制作的基本概念。陶艺制作是指利用陶土进行创作的艺术活动。它不仅能培养我们的审美能力，还能提升我们的动手能力。

2.案例分析：接下来，我会展示一些优秀的陶艺作品，并分析它们的制作技巧和艺术价值。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调陶艺制作的步骤和技巧，以及如何解决制作过程中可能遇到的问题。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与陶艺制作相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的陶艺制作实验。这个操作将演示陶艺制作的基本步骤。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何创作出具有个性的陶艺品”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了陶艺制作的基本概念、制作步骤和技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对陶艺制作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

知识点梳理

本节课主要涉及以下知识点：

1.陶艺制作的定义：陶艺制作是指利用陶土进行创作的艺术活动，它是一种独特的艺术表达方式，可以培养人们的审美能力和动手能力。

2.陶艺作品的分类：陶艺作品可以分为实用陶艺品和观赏陶艺品两大类，其中实用陶艺品如碗、盘、壶等，观赏陶艺品如雕塑、摆件等。

3.陶艺制作工具：陶艺制作工具包括陶轮、刮刀、戳针、模具等，这些工具的使用对于