2024年一年级品社上册《雪花雪花我问你》教案 辽师大版.docxVIP

2024年一年级品社上册《雪花雪花我问你》教案辽师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：一年级品社上册《雪花雪花我问你》

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：第一学期

4.教学时数：2课时（90分钟）

课程设计：

第一课时：

1.导入：通过歌曲《雪花雪花我问你》引起学生兴趣，讨论歌曲中的雪花特点。

2.新课内容：

a.了解雪花的形成过程，学习与雪花相关的词汇。

b.阅读课文《雪花雪花我问你》，理解课文内容，感悟雪花的美丽。

c.讨论雪花对大自然和人们生活的影响。

3.课堂活动：分组讨论，分享对雪花的认识和感悟。

第二课时：

1.复习上节课内容，回顾雪花的特点和形成过程。

2.新课内容：

a.学习课文《雪花雪花我问你》中的生字词，提高学生词汇量。

b.分析课文结构，理解作者通过对比手法表现雪花的美。

c.探讨如何保护大自然，爱护雪花。

3.课堂活动：角色扮演，学生扮演雪花，分享保护环境的方法。

教学评价：

1.课后作业：根据课堂内容，完成一篇关于雪花的短文。

2.课堂表现：观察学生在讨论、分享活动中的表现，给予评价。

课程延伸：

1.带领学生观察雪花的形状，进行实地教学。

2.邀请家长参与，共同探讨如何保护大自然。

3.开展关于雪花的主题活动，如绘画、手工制作等。

核心素养目标

1.提高学生的人文素养：通过学习《雪花雪花我问你》，引导学生欣赏大自然之美，感悟生活中的美好，培养对自然环境的热爱和尊重。

2.培养学生的思维品质：分析课文内容，训练学生观察、思考、表达的能力，发展学生的逻辑思维和形象思维。

3.强化学生的责任意识：讨论保护环境的方法，使学生认识到自己在大自然中的责任，激发学生关爱环境、珍惜资源的意识。

4.增进学生的团队协作能力：课堂活动以小组讨论、分享为主，培养学生倾听、交流、合作的团队精神。

5.培养学生的审美情趣：观察雪花形状，欣赏课文中的美词佳句，提升学生的审美鉴赏能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：一年级学生在之前的学习中已经对季节变化、天气现象有了初步的认识，对雪花的基本概念有所了解，如雪花的形状、下雪的天气条件等。此外，学生在语文学习中已经积累了一定的词汇量和阅读能力，能够理解简单的课文内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对自然环境充满好奇心，对雪花等自然现象有较强的探索欲望。学生在语言表达、观察想象、动手操作等方面表现出不同能力和学习风格。部分学生善于表达，喜欢分享自己的观点；部分学生观察细致，善于发现细节；还有学生喜欢动手实践，通过实物操作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在品社课程学习中，学生可能会在以下方面遇到困难：

a.对雪花形成过程的深入理解，如水蒸气凝华等科学概念；

b.课文中一些生字词的识记和理解；

c.在讨论、分享活动中，部分学生可能因胆怯、紧张等原因，不愿意积极参与；

d.部分学生可能在团队协作中遇到沟通、合作问题，需要引导和培养。

针对以上分析，教师应在教学中关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法和策略，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和自信心。同时，关注学生在学习过程中可能遇到的困难，给予及时指导和帮助。

教学方法与策略

1.教学方法选择：

a.讲授法：针对雪花形成过程、课文生字词等知识点，采用讲授法进行教学，为学生提供清晰的知识框架。

b.讨论法：在课程导入、课文分析、环保意识培养等环节，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

c.案例研究：通过分析课文《雪花雪花我问你》中的具体描述，引导学生观察、思考雪花的特点，提高学生的观察力和分析能力。

d.项目导向学习：设计以雪花为主题的项目活动，如观察雪花形状、制作雪花手工等，让学生在实际操作中深入理解雪花相关知识。

2.教学活动设计：

a.课程导入：播放歌曲《雪花雪花我问你》，引导学生谈论对雪花的认识，激发学生的学习兴趣。

b.课文学习：组织学生分角色朗读课文，让学生在角色扮演中深入理解课文内容，提高学生的语言表达能力。

c.雪花观察：带领学生观察实际雪花，让学生亲身体验雪花的美，培养学生的审美情趣。

d.小组讨论：针对雪花对大自然和人们生活的影响、如何保护环境等问题，组织学生进行小组讨论，促进学生之间的互动交流。

e.环保实践活动：鼓励学生课后参与环保活动，如捡拾垃圾、植树造林等，将所学知识运用到实际生活中。

f.雪花主题创作：让学生运用所学知识，创作与雪花相关的绘画、手工等作品，展示学生的创意和才能。

3.教学媒体和资源使用：

a.PPT：制作课件，将雪花知识、课文内容、环保意识等内容以