初中生自信心建设.docx

初中生自信心建设

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本章节内容以人教版初中《道德与法治》八年级下册第五单元“我们受法律特殊保护”中的《我们受法律特殊保护》为例，主要讲述未成年人受法律特殊保护的相关知识。具体内容包括：

1.未成年人受法律特殊保护的原因和意义。

2.未成年人保护法的主要内容和精神。

3.未成年人如何依法维护自己的合法权益。

4.未成年人如何增强自我保护意识和能力。

二、核心素养目标分析

本章节的核心素养目标主要包括：法律意识、自我保护意识、社会责任感和逻辑思维能力。

1.法律意识：通过学习未成年人受法律特殊保护的相关知识，使学生了解法律对未成年人的保护，增强学生的法律意识，明白法律是维护自己权益的有力武器。

2.自我保护意识：帮助学生了解自己在家庭、学校、社会中受到的特殊保护，以及如何依法维护自己的合法权益，提高学生的自我保护意识和能力。

3.社会责任感：培养学生关心社会、关爱他人的情感，使学生明白自己作为未成年人的社会责任，懂得在享受法律特殊保护的同时，也要为社会的和谐稳定做出贡献。

4.逻辑思维能力：通过分析未成年人受法律特殊保护的原因和意义，培养学生分析问题、解决问题的逻辑思维能力，提高学生的思维品质。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）未成年人受法律特殊保护的原因和意义。

解释：未成年人由于年幼、能力欠缺和经验不足，生命健康较容易受到侵犯。保护未成年人的生命健康，是全社会的共同责任。未成年人保护法为未成年人的健康成长提供了必要的条件和保障，为未成年人的生存和发展创造了良好的环境。

（2）未成年人保护法的主要内容和精神。

解释：未成年人保护法主要包括家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护、司法保护等六个方面。这部法律旨在保障未成年人的合法权益，促进未成年人的全面发展。

（3）未成年人如何依法维护自己的合法权益。

解释：当未成年人的合法权益受到侵犯时，他们可以通过家庭、学校、社会、网络、政府、司法等途径寻求帮助和保护。同时，未成年人也需要了解如何与侵权行为作斗争，维护自己的合法权益。

（4）未成年人如何增强自我保护意识和能力。

解释：未成年人要增强自我保护意识和能力，需要学习法律知识，了解自己的权益，提高自我保护意识；还要学会正确对待家长和老师的教育，养成良好的行为习惯，增强自我控制能力；此外，积极参加体育锻炼和文体活动，增强身体素质和心理素质，也是提高自我保护能力的重要途径。

2.教学难点：

（1）未成年人受法律特殊保护的原因和意义。

难点分析：学生可能难以理解为什么未成年人需要受到特殊的保护，以及这种保护对他们成长的重要性。

教学方法：通过具体案例分析，让学生了解未成年人生活经验不足、辨别是非能力较弱、容易受到不法侵害等特点，从而引导学生认识未成年人受法律特殊保护的必要性。

（2）未成年人保护法的主要内容和精神。

难点分析：学生可能觉得法律条文较为抽象，难以理解。

教学方法：结合具体案例，简要介绍未成年人保护法的六个方面内容，让学生了解这部法律对未成年人权益的保障。

（3）未成年人如何依法维护自己的合法权益。

难点分析：学生可能不知道如何运用法律武器维护自己的权益。

教学方法：通过角色扮演、讨论等方式，让学生学会在现实生活中遇到问题时，如何寻求法律帮助，提高他们依法维权的能力。

（4）未成年人如何增强自我保护意识和能力。

难点分析：学生可能不知道如何提高自我保护意识和能力。

教学方法：结合生活实例，引导学生了解提高自我保护意识和能力的方法，如学习法律知识、正确对待家长和老师的教育、养成良好的行为习惯等。同时，鼓励学生积极参加体育锻炼和文体活动，增强身体素质和心理素质。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，教师可以通过讲解未成年人受法律特殊保护的原因、意义、未成年人保护法的主要内容和精神等知识点，帮助学生系统地掌握相关知识。

（2）案例研究法：教师可以挑选一些与未成年人权益保护相关的典型案例，让学生分析、讨论，从而提高他们运用法律知识分析问题、解决问题的能力。

（3）小组讨论法：教师可以将学生分成小组，让他们就某个话题展开讨论，如“如何依法维护自己的合法权益”，以培养学生的合作精神和表达能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：教师可以组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验在不同的生活场景中如何运用法律知识保护自己的权益。

（2）实验法：教师可以设计一些模拟实验，如模拟法庭，让学生在实际操作中了解法律程序，提高他们的法律素养。

（3）游戏化学习：教师可以设计一些法律知识问答游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高他们的学习兴趣。

3.确定教学媒体