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《杜甫传》教案教学设计(3)

杜甫经历：杜甫和家属再次回到长安，这是杜甫在长安的最后一

次居留。758年6月他离开长安，再也没有回到长安，他从一个皇帝

的供奉官回到人民诗人的岗位上。

诗歌特点：表达唐军胜利的兴奋的心情;开始顾虑到人民的负担，

表达两方面的积极精神：既对胜利有绝对的信念，又揭露朝廷的种种

缺陷。走向人民后，除去为人民诉苦外，还不得不考虑到国家和民族

所面临的严重危机。

代表作品：(1)《洗兵马》：说它是杜诗中的“压卷”。(2)《三吏》

(《新安吏》《石吏》《潼关吏》)和《三别》(《新婚别》《垂老别》

《无家别》)：写于从洛阳回到华州的路上，这六首诗自成一组，是杜

甫诗中的杰作，从开始就不断被人称赞为诗的模范，继承了《》、汉

乐府的传统，影响了后代的进步诗人。《三吏》不仅反映人民的痛苦,

而且深刻表达了自己内心的矛盾。从思想感情上完成了日渐远离皇帝

而走向人民的痛苦过渡。

①解读“三吏”之一《新安吏》：(见教材21页)

第一层(《新安吏》是写未成丁的少年被征当兵。新安(今河南新安)

县在洛阳西70里。作者从洛阳出发，傍晚时抵达县城，见县吏征点少

年入伍，惊问其故，方知是上边下达公文:壮丁征尽，次选少年。杜甫

怀着沉痛的心情望着这群身材短小的孩子，用笔录下送行的场面。)

第二层(杜甫对人民的苦难是同情的，但他也十分清楚，面对敌人

的疯狂进攻，必须用战斗去回答;为了安慰这些悲哀的送行者，当时只

得说些宽心话了。)

②解读“三吏”之二《石吏》：(见教材22页)

(这首诗深刻地揭露了差吏的狠毒无情，抓丁所及，连老太婆都不

放过，由此可见当时的兵役制度已经黑暗到何种程度!)

③解读“三别”之一《新婚别》：

兔丝附蓬麻，引故不长。嫁女与征夫，不如弃路旁。结发为君妻，

席不暖君床。

暮婚晨告别，无乃太匆忙!君行虽不远，守边赴河阳。妾身未分

明，何以拜姑?

父母养我时，日夜令我藏。生女有所归，鸡狗亦得将。君今往死

地，沉痛迫中肠。

誓欲随君去，形势反苍黄。勿为新婚念，努力事戎行!妇人在军

中，兵气恐不扬。

自嗟贫家女，久致罗裳。罗不复施，对君洗红妆。

仰视百鸟飞，大小必双翔。人事多错迕，与君永相望!

(诗中描写了一对新婚夫妻的离别，塑造了一个深明大义的少妇形

象。头天结婚，第二天新郎就去当兵，这完全违背当时新婚者不服兵

役的常理和习俗。一想到丈夫就要到九死一生的战场上去，新娘悲痛

得心如刀割。但她同样认识到，丈夫的生死，爱情的存亡，与国家民

族命运，是不可分割地连结在一起的，要实现幸福的爱情理想，必须

作出牺牲。于是，她强抑悲怨痛楚，在离情别绪中，平静而深情地鼓

励丈夫，同时炽热坚定地表达至死不渝的爱情誓言。这首诗写出了当

时人民面对战争的态度和复杂的心理，以及他们对正常人生和亲情的

留恋，他们为国家承担责任的勇气。)

④小结：从思想感情上完成了日渐远离皇帝而走向人民的痛苦过

渡。

总结：“长安十年”的困顿，孕育了杜甫思想变化的种子;“安史

之乱中的流亡生活”则使得杜甫有机会接触下层社会，丰富了自己的

爱国思想和同情人民的感情。杜诗中反复呈现的两种感情旋律：一、

无论“慨世”还是“慨身”，杜甫个人的喜怒哀乐总是与人民的命运

息息相通;二、杜甫无论遭遇多少挫折与艰难，始终不放弃对生活的承

担与执著的意志。

第四课时

一、问题探讨(培养探究能力)

1、杜甫的诗歌被称为“诗史”，它深刻反映了唐代安史之乱前后

二十多年的社会风貌，生动记载了杜甫一生的生活历程。试结合选文

内容，谈谈：为什么杜甫的诗歌会被称为诗史?4

提示：杜甫的诗之所以被称为“诗史”，就在于他在诗歌中真实

记录了唐代安史之乱前后20年间的社会历史状况，这其中有重大历史

事件的描述，也有普通老百姓痛苦呻吟的写照，不同于正史只关注帝

王将相的文治武功，他的诗歌把目光投向广大的人民，即使在个人身

世的感喟中，我们也能看到时代的影子。

2、“还杜甫的本来面目，他的伟大之处和历史局限都要写够，写

出分寸。”请从原文中找出一两处具体，说说冯至是如何实践他的这

种写作要求的?

提示：杜甫是一个伟大的现实主义诗人，他关注现实，关心民生

疾苦，这些在他的诗歌中都有很具体的放映。但是，