《从百草园到三味书屋》课文讲解及教案.docx

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【课文讲解】

《从百草园到三味书屋》课文讲解及教案设计

①我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；〔“似乎”表示由于年月较久，记忆有些模糊；“确凿”表示客观真实的存在。〕但那时却是我的乐园。

〔这是第一局部的总括句，下文2-8段是对这一句话的具体阐述，同时点明情感基调——乐园。交代回忆的缘由，点明百草园是“我”的乐园。〕

【随文探究1】第1段介绍了百草园的哪些内容？在全文中具有怎样的作用？

介绍了百草园的位置、变迁、景物，概括出百草园是“我”的乐园。总领百草园

这一局部。

层意：写回忆百草园的缘由，点出百草园是“我”的乐园。

②不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；〔由低到高写静物。〕也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子〔云雀〕突然从

草间直窜向云霄里去了。单是四周的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴〔。运用拟人的修辞手法，生动形象地写出油蛉和蟋蟀的惊奇动听的叫声，流露出作者的宠爱之情。〕翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，假设用手指按住它的

脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。〔描写生动，字里行间流露出“我”的奇异及无穷乐趣。〕何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人

说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。假设不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。〔描写了百草园春夏秋三季景

物，表现百草园的“无限趣味”，表达对百草园的宠爱之情。〕】

教材--【积存拓展】四

这一段描写景物，有近景，有远景；有静态，有动态；有视觉、听觉，还有味觉。百草园的一切，在少年鲁迅的心目中显得那样生气勃勃，情趣盎然。试据此对这一段景物描写的方法做简要分析。

参考答案：文章其次段的景物描写，形、声、色、味俱全。菜畦的“碧绿”，桑

葚的“紫红”，菜花和蜂的“黄”是写颜色，“肥胖”“高大”“拥肿”“像小珊瑚珠攒成的小球”是写外形，这是从视觉上写。鸣蝉的“长吟”，蟋蟀的“弹琴”，是从听觉上写；覆盆子的又酸又甜，写的是味觉。

参考答案：“单是”后面的内容是强调的重点。前两个“不必说”不仅突出了“单

参考答案：“单是”后面的内容是强调的重点。前两个“不必说”不仅突出了“单是”下边的内容，还表现了鲁迅一一历数儿时的欣喜，表现出儿童所特有的一种情趣。

3.仿照这段文字，描写一处景物，用上“不必说……也不必说……单是……”这个句式，并留意合理安排描写的挨次，运用多种描写方法。200字左右。

参考答案：不必说翠绿的青山，苍劲的松柏，浮动的白云，湛蓝的天空；也不必

说夜莺在动听地唱歌，麻雀在喳喳地玩耍，秀丽的蝴蝶在风中舞动，单是一株不起眼的小草就足以令人心旷神怡，它是那么嫩绿，那么坚强，迎着风仰头直立。

【随文探究2】第2段自然景物描写的挨次是什么？试简要说明。

①时间挨次〔季节〕：春-夏-秋

①时间挨次〔季节〕：春-夏-秋②方为挨次：低-高-低③景态挨次：静-动 ④景类挨次：植物-动物-植物。

③长的草里是不去的，由于相传这园里有一条很大的赤练蛇。

【随文探究3】分析第3段在文中的作用。

过渡。由相传这园里有一条很大的赤练蛇，引出美女蛇的故事。

④长妈妈曾经讲给我一个故事听：从前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。同意着，四周看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很愉快；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，确定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一同意，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，——固然睡不着的。〔破折号进一步解释，意思递

进，反复强调“睡不着”，突出“他”内心的恐惊。〕到半夜，果真来了，沙沙沙！门外像

是风雨声。他正抖作一团时，〔“抖作一团”，动作描写，恐惊心理跃然纸上。〕却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。后来呢？后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。

⑤结末的教训是：所以倘有生疏的声音叫你的名字，你万万不行同意他。〔严峻其事的语气，布满了童真童趣。〕

⑥这故事很使我觉得做人之险，夏夜乘凉，往往有些担忧，不敢去看墙上，而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。走到百草园的草丛旁边时，也常常这