《今天我当家》综合实践课件..docx

《今日我当家》综合实践活动方案

一、活动设计背景分析

【闻调查】《北京青年报》公众调查组曾在北京八大区搞了一

次调查。调查对象是包括市属县的年龄在 6岁至14岁的学生及其家

长。调查共发放问卷1000份，回收有效问卷989份。

结果之一：相当多的独生子女不干家务或很少干家务。在调查所列5项劳动种类中，只有%的孩子常常购物；%的孩子常常

清扫卫生、整理房间等；8%的孩子常常洗碗、洗菜等；%的孩子常常洗衣服；%的孩子常常做饭。从上述数据来看，比例都是相当低的。另外，有%的孩子明确表示从没做过或很少做饭；%

的孩子表示从没洗过或很少洗衣服；%的孩子表示从没做过或很

》

少做洗碗、洗菜等简洁家务劳动；%的孩子从没买过或很少买东

西；31%的孩子从没做过或很少做清扫卫生、整理房间这些力所能及的事情。

结果之二：独生子女平均每天的家务劳动时间太少。

%；1-10分钟的占%；11-20分钟的占%；21-30分钟的占%；31-60分钟的占%；1小时以上的只有%。我国青少年平均每天劳动时间远远低于其他国家的孩子。

二、活动设计意图分析

0分钟的占

现在的独生子女处在大人的包围之下，依靠性强、任性，很少懂得体谅父母。而现在父母又只重视孩子的智力开发，无视劳动力气的培育。在家里很少让孩子干家务活，劳动力气较差。缺少劳动体验的

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孩子很难体会到父母们生活的艰辛。由此本人设计了这样一个主题的

实践活动。意在培育学生的仆人翁意识，让学生知道自己作为家庭中的一员，参与家务劳动自己也有份，应帮助家长做一些力所能及的事，如在家长的指导下理财、买菜、做简洁的饭菜、刷碗、扫地、整理屋子等。孩子在参与中提高劳动力气，养成劳动的习惯，更重要的是体会到家长当家的不易，从而更加理解、体谅家长。

三、活动目标:

〔一〕力气目标

培育学生收集、整合信息的力气，并能对已有信息进展确定提

炼。

培育学生的自理力气，培育学生正确的消费观，做明明白白的

消费者。

学会分工协作，培育小组合作精神和分析沟通问题的力气。

〔二〕学问目标

学会做家务，学会安排家庭一天生活开支。

了解一些生活中的环保小常识，并学会一些简洁易行的理处家中废弃物的方法。

〔三〕情感、态度、价值观目标

生疏身边的各种家务劳动，逐步养成爱劳动的好习惯，增家强庭责任感。

体会父母每天为生活操劳的辛苦，更加热自谅体爱己的父母，能帮父母做力所能及的事。

四、活动方式

此次活动主要承受探究、争论、体等验方式进展，目的是培育学生的参与意识、合作力气和探究力气。

五、时间安排

两周左右〔按兴趣自由组合， 5—8人为一组，各组推选一名组长。如分成几个学习小组开展梳理探究：家庭开支调查组、家务动劳

体验废变、组为宝争论组等。〕

附表1：家务劳动调查表

爸爸、妈每天除了工作，指导我们学习，还要做一大堆的家务活，真辛苦啊！他们每天要做哪些家务劳动呢让我来调查一下吧！查调确定要具体全面哦！ 〔假设爸爸妈不在身边，你可以调每边身查天照看你的人，如：爷、奶奶?? 〕

时间爸爸妈 其他人

上午中午下午晚上

《今日我当家》综合实践活动设计

执教者：

一、活动目标：

培育学生收集、整合信息的力气，并能对已有信息进展确定提

炼。

培育学生的自理力气，培育学生正确的消费观，做明明白白的

消费者。

学会分工协作，培育小组合作精神和分析沟通问题的力气。二、活动过程：

活动一：我是家务能手

〔一〕家务劳动调查〔调查表见附表 1〕1．汇报调查的结果：爸爸妈妈一天要做哪些家务事

2．数一数其中一个同学调查的爸爸妈妈一天所做家务的总数，体会爸爸妈妈的辛苦。3．课件出示任务：认真观看爸爸妈妈做家务，把你认为他们干得最辛苦的一个家务劳动的过程，用描写、绘画、表演等各种形式表现出来，并谈谈自己当时的体会和感受。

〔二〕智力竞答

1．怎样去掉桌子上的油腻〔可用纱布包裹湿的茶叶渣擦抹，或用冷茶水擦洗，也可用牙膏或洗涤剂清洗。〕2．假设炒菜炒咸了，有什么方法补救吗〔有多种方法，依据炒菜的不同而定，如炖菜类，可以参与适当的水，炒菜可以参与适量的糖或醋。〕3．去超市买食品，选择时要留意什么〔食品外包装完好，无损坏，然后，看生产日期、保质期，选择最生产的食品，此外还要尽量选择知名的厂家〕

4．你还有哪些做家务的小诀窍呢

〔三〕厨艺大比拼

幻灯片出示竞赛规章：

1、可实行小组探讨、争论、合作等方式通力合作，沟通厨艺，设计一道招牌菜