《从百草园到三味书屋》(鲁迅)知识点.docx

《从百草园到三味

书屋》(鲁迅)学问点

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你从课文的标题中能看出什么?

①文章分为两大局部，即分别记叙作者在百草园和三味书屋的不同经受;

②文章是依据时间、空间的变化挨次来写的;

③作者对于在百草园和三味书屋的经受极为思念。

百草园是“我”的乐园，从哪些地方可以看出来?

①百草园中的景物布满生趣;

②美女蛇的传奇布满危急、惊奇;

③冬日的捕鸟带来玩耍的乐趣。

鲜亮的比照是本文的写作特色。请概括指出本文的三处比照，并说明其作用。

三处比照：①百草园和三味书屋两种生活比照②书屋和书屋后小园比照;③

1

先生读书和儿童偷偷做玩耍。

比照作用：①表现儿童宠爱大自然、宠爱自己快活生活的心理，②同时表达了对束缚儿童身心进展的封建教育的不满。

第1自然段

其中似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园。(“似乎”、“确凿”各是什么意思?放在一起使用是否冲突?为什么?)

答：①似乎：不确定，似乎;确凿：确实，实在，表示确定。

②不冲突，因发生大事与现在相距很远，记忆模糊，所以用“似乎”但百草园留给“我”太多的欢快，因而用“确凿”，这样的表达更能突出百草园是“我”心中的乐园。

第1自然段中有一个词告知了我们百草园在作者心中的地位，是哪个词?第一段在文中具有怎样的作用?

“乐园”。

内容上写回忆百草园的缘由，表达

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作者对百草园的宠爱、思念之情;构造上领起下文。

第2自然段

这段文字共有七句话，找出层次划分正确的一项：

①||②③④⑤⑥⑦

这段文字中的哪句话可以概括百草园的特点?

有无限的趣味

这段描写说明白百草园在作者心中有怎样的地位?

乐园

其次段文字写了“短短的泥墙根一带”哪几件好玩的事情?

听虫鸣、遇蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌根、摘覆盆子。

其次段中依照怎样的挨次来写景

的?

“不必说”“也不必说”是由低处到高

处，由植物到动物，由静景到动景“不必说”“也不必说”“单是”是由整体到局部，又由动物到植物。

3

其次段的中心句是哪一句?

单是四周的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

第2段写景的文字中使用了哪些修辞?

排比(碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树……)、

拟人(低唱、弹琴)、

比方(木莲像莲房，覆盆子像小珊瑚珠攒成的小球)。

赏析文句“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”。(鸣蝉在树叶里长吟)

①低唱、弹琴使用拟人手法，

②生动/传神地呈现出油蛉、蟋蟀的叫声在孩子心中的动听、好玩，

③表现出“我”对此的宠爱之情。

赏析第2段中的“碧绿”、“光滑”、“紫红”、“肥胖”、“伏”、“轻捷”、“窜”、“臃肿”、“牵连不断”等词语。

碧绿：形象生动地写出了菜畦颜色很鲜，很有生趣;

光滑：细致而形象生动地写出石井

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栏的古老;

紫红：形象生动地写出了桑葚熟透了，很迷人;

肥胖：生动而又幽默地写出了黄蜂体形大，很得意;

伏：形象生动地写出了肥胖的黄蜂紧贴在菜花上，懒洋洋的，很得意;

轻捷：准确而生动地写出了叫天子

动作的轻快与快速;

窜：生动地写出了云雀飞得又快又突然;

臃肿：形象而又幽默地写出了何首乌根的粗大;

牵连不断：准确而生动地写出了何

首乌根很长，又缠绕在一起。

“单是四周的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。”在文中有什么作用?

构造上过渡作用。总括百草园的特点。本段中心句。

第7自然段

辨析：“罩”字能否改为“盖”字?

不行以，由于“罩”更生动、准确地

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写出了鸟儿在竹筛下上下左右都无处可逃，又有确定的活动空间。“盖“字没有这样的效果。

用原文答复：

捕鸟的条件：积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候。

捕鸟的结果：麻雀居多，也有白颊的张飞鸟。

捕鸟的过程用了一系列动词，它的作用是什么?

九个表述动作的词，(准确、细致)连贯、生动地写出了捕鸟的过程。写出了雪后捕鸟的乐趣。

“冬天的百草园比较的无味”是与什么相比较说的?

是和夏季百草园相比较

冬天百草园的乐趣是什么?

冬天百草园的乐趣是下雪后捕鸟。

作者先写百草园冬天的“无味”，然后写下雪带来的乐趣，这是什么写法?起什么作用?

①先抑后扬，欲扬先抑。②以没有

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雪的无味来衬托下雪带来的乐趣。

文中加点的“久已”照看前面的哪个词语?

一两天。

本段的层次是

①/②③④⑤

课文记叙“冬日雪地捕鸟”对表现文章中心起到了怎样的作用?

作者写百草园冬天给爱玩的儿童带来乐趣，再次暗点“乐园”，表现儿童宠爱大自然追求自由欢快生活的心理，突出了中心。

三味书屋局部

原文中怎样描写三味书屋的环

境?

中间挂着一块匾道：三味书屋;匾下

面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。

对先生外貌是怎样描写的