沪科版九年级物理第十五章《探究电路》单元作业设计 (优质案例51页) .docx

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沪科版九年级物理第十五章《探究电路》单元作业设计

一、单元信息

基本信息

学科

年级

学期

教材版本

单元名称

物理

九年级

第一学期

沪科版

探究电路

单元

组织方式

自然单元

课时信息

序号

课时名称

对应教材内容

1

电阻和变阻器

十五章第一节

2

科学探究：欧姆定律

十五章第二节

3

“伏安法”测电阻

十五章第三节

4

电阻的串联和并联

十五章第四节

5

家庭用电

十五章第五节

二、单元分析

(一)课标要求

本章内容在《义务教育物理课程标准(2011年版)》中属于“能量”这一主题。在知识与技能教学的同时，让学生经历基本的科学探究过程，学习科学探究方法，发展初步的探究能力，形成实事求是、尊重自然规律、乐于参与科学实践的科学态度和科学精神，让学生提高与他人的协同、合作能力。

具体内容如下：

·知道电阻。

·通过实验探究电流、电压和电阻的关系。理解欧姆定律。·了解家庭电路。有安全用电和节约用电的意识。

活动建议：

·了解卧室里双控开关(房门口和床头都可控制)控制的灯具是如何连接的(画出连接电路图)。

(二)教材分析

1.知识框架

2

探

探究电路

电阻

电阻的模念影响电阳的因素变阻器

通过实验探究，经历设计实

验与制订计划的过程，尝试用控制空量法探究问题

电阳的大小与导体长度、横数面积、材料有关

-欧姆定律

电流与哪些因素有关

经历从猜想→评估结论的科学探究过程，学习控制变量、图像分析等料学思维方法

当电阳一定时，电流与电压成正比；当电压一定时，电流与电阻成反比

家庭用电

家庭电路

安装家庭模报电路

常川验电工具——测电笔

安全用电

家庭电路中意见的触电事故

安全用电常识

构成及各部分作用

电灯

构造与原作用与使用方法

婚商变阻器电阳箱

用*伏安法“测电阻

自制船笔芯变阳器

公式应用

科学探究一

欧姆定律

探究结果

探究过程

文字叙述

探究结果

探究过程

2.内容内在逻辑分析

内容组织上，对于“过程与方法”的呈现十分注重，探究和实验贯穿全章始终。学生在本章学习中将会经历多方面的动手实验操作，较全面地感受科学探究过程中的若干要素，如猜想与假设、设计实验与制订计划、进行实验与收集数据、分析与论证、评估等。

全章共分五节。第一节“电阻和变阻器”,主要内容包括电阻的概念，实验探究影响电阻大小的因素，变阻器及其应用。第二节“科学探究：欧姆定律”,按科学探究的程序来展现的，力图使学生经历基本的科学探究过程，学习科学探究的方法。第三节“伏安法”测电阻”也是电路连接、正确使用电流表、电压表以及正确使用滑动变阻器的再次复习和操作实践，应尽力创造条件让学生做好。第四节“电阻的串联和并联”为那些学有余力的学生扩展视野用的，显示了新教材的一种弹性。第五节“家庭用电”,主要内容包括家庭电路和安全用电常识。

(三)学情分析

通过上一章的内容学习，学生已经了解了电学的两个重要概念：电流和电压。另外，学生的生活经验中也有大量的电学知识。在科学探究素质方面：学生已经理解了探究的基本环节，并能在探究中灵活运用“控制变量法”设计实验，对实验的结果有初步的分析和处理数据的能力。

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三、单元学习与作业目标

(一)基础性目标【B】:

1.识记电阻的符号、单位及换算，会用实验探究和了解理影响电阻大小的因素。

2.知道滑动变阻器的工作原理，了解滑动变阻器的接法及作用；能在实验题中根据要求接入滑动变阻器并正确操作；会在实际应用中分析动态电路。

3.理解电流、电压和电阻的定性关系和定量关系，理解欧姆定律，并能进行简单计算。4.了解等效电阻，理解和运用电阻串并联关系解决串并联电路的实际问题和计算。

5.知道“伏安法”测电阻的原理和步骤，会正确使用电流表、电压表以及滑动变阻器，根据数据得出正确结论并分析得出小灯泡阻值变化的原因。

6.了解家庭电路和安全用电，有安全用电的意识，并能正确连接开关、灯泡和插座。

(二)发展性目标【D】:

1.通过实验探究题的训练巩固和掌握实验的过程设计，方法使用(如控制变量法和转换法),结论的正确得出和表述等实验能力。

2.利用作业，将课本知识与生活实践联系起来，让学生理解和感受“从生活中来，到生活中去”的物理观念。

3.通过对信息题以及图像题的训练，让学生学会并尝试采用图像法来分析问题，提取信息，感受数形结合的魅力，发现图像之美。

四、单元作业设计思路

(一)概述

学科作业作为教学五环节之一和学生积极学习的一种工具，在教学上起到了解学情、预判学习起点、巩固学习成果和检测学生学习效果的重要手段。学生做作业