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金属键、金属晶体教案苏教版
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：金属键、金属晶体
2.教学年级和班级：高中化学
3.授课时间：2课时
4.教学时数：90分钟
二、教学目标
1.了解金属键的概念，理解金属键的特点和作用。
2.掌握金属晶体的结构特点，了解其性质和应用。
3.培养学生的观察能力、思考能力和实践能力。
三、教学内容
1.金属键的概念和特点
2.金属晶体的结构特点
3.金属晶体的性质和应用
四、教学过程
1.第一课时
(1)导入：通过观察金属的物理性质，如导电性、导热性等，引导学生思考金属的内部结构。
(2)讲解金属键的概念和特点，通过实例进行分析。
(3)介绍金属晶体的结构特点，如面心立方晶胞、体心立方晶胞等，并通过模型进行展示。
(4)课堂练习：让学生根据金属键的特点，判断不同金属的性质。
2.第二课时
(1)复习上节课的内容，进行测试。
(2)讲解金属晶体的性质和应用，如导电性、导热性、延展性等。
(3)通过实例分析，让学生了解金属晶体在实际应用中的作用。
(4)课堂练习：让学生根据金属晶体的性质，选择合适的金属材料。
五、教学评价
1.课堂提问：检查学生对金属键和金属晶体的理解和掌握程度。
2.课堂练习：评估学生对金属键和金属晶体的应用能力。
3.课后作业：巩固学生对金属键和金属晶体的记忆。
六、教学资源
1.PPT课件
2.金属模型
3.相关实验器材
核心素养目标
1.科学探究与创新意识：通过观察和实验，让学生掌握金属键和金属晶体的基本概念，培养学生的科学探究能力。
2.科学思维与科学论证：通过分析金属键的特点和金属晶体的结构，培养学生运用科学思维解决实际问题的能力。
3.科学态度、情感与价值观：培养学生对化学学科的兴趣和热爱，培养学生的科学态度和价值观。
4.科学、技术、社会与环境：通过了解金属晶体的应用，使学生认识到化学在生活中的重要作用，培养学生的社会责任感。
教学难点与重点
1.教学重点
（1）金属键的概念：金属原子之间的电子云形成共享，从而使金属原子结合在一起的作用力。
（2）金属晶体的结构特点：面心立方晶胞、体心立方晶胞等，以及它们的空间点阵结构。
（3）金属晶体的性质：导电性、导热性、延展性等，并理解其与金属键的关系。
（4）金属晶体的应用：金属材料在工程、建筑、电子等领域的应用。
2.教学难点
（1）金属键的形成机制：电子云在金属原子之间的共享作用力，以及金属原子核对外层电子的吸引力。
（2）金属晶体结构的微观解释：面心立方晶胞、体心立方晶胞等空间点阵结构的的理解和绘制。
（3）金属晶体性质的微观解释：导电性、导热性、延展性等性质与金属键的关系。
（4）金属晶体在实际应用中的选择：根据金属晶体的性质，选择合适的金属材料解决实际问题。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
1.教学方法
（1）讲授法：通过教师的讲解，让学生掌握金属键和金属晶体的基本概念、性质和应用。在讲解过程中，结合生活实例和实验现象，激发学生的学习兴趣。
（2）讨论法：组织学生分组讨论金属键的形成机制、金属晶体的结构特点等，培养学生的合作精神和口头表达能力。
（3）实验法：安排金属键和金属晶体相关的实验，如金属的导电性、导热性实验等，让学生直观地了解金属晶体的性质，提高学生的实践能力。
2.教学手段
（1）多媒体设备：利用PPT课件，展示金属键和金属晶体的微观结构、实验现象等，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。
（2）教学软件：运用化学教学软件，模拟金属键的形成过程和金属晶体的结构，帮助学生更好地理解抽象的概念。
（3）网络资源：引入与金属键和金属晶体相关的科普文章、研究进展等，拓宽学生的知识视野，激发学生的学习兴趣。
（4）模型教具：使用金属键和金属晶体的模型教具，让学生直观地了解其结构特点，便于学生记忆和理解。
（5）习题软件：利用习题软件，发布与金属键和金属晶体相关的练习题，及时检测学生的学习效果，巩固所学知识。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解金属键和金属晶体的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习金属键和金属晶体内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确金属键和金属晶体的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保金属键和金属晶体教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习金属键和金属晶体的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入金属键和金属晶体学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的金属键和金属晶体的
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