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小学校园欺凌班会教学实施方案

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是关于小学校园欺凌的预防与应对。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经具备了一定的社会交往能力和自我保护意识，但对于校园欺凌的定义、形式和危害性还需要进一步加深理解。

具体内容包括：1.校园欺凌的定义和种类，如言语欺凌、身体欺凌、心理欺凌等。2.校园欺凌的危害性，如对受害者的身心健康影响、对施暴者的未来发展影响等。3.如何预防和应对校园欺凌，如提高自我保护意识、积极寻求帮助、建立良好的人际关系等。

本节课的教学内容与学生在日常生活中所面临的实际情况紧密相连，旨在帮助他们更好地理解和应对校园欺凌问题，提高他们的自我保护意识和能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标分为三个方面：1.提升学生的人际交往能力，使他们在面对校园欺凌时能够更好地处理人际关系，避免成为欺凌的对象。2.增强学生的自我保护意识，让他们在面对欺凌时能够迅速做出反应，保护自己的身心健康。3.培养学生的社会责任感，让他们明白欺凌他人是不道德的行为，积极参与预防和制止校园欺凌，营造和谐的校园环境。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的课程中已经学习了关于人际交往、心理健康和社会责任感的知识，对校园欺凌有一定的了解，知道欺凌行为是不正确的。他们已经具备了一定的自我保护意识和能力，但需要进一步深化对校园欺凌的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于与自身生活息息相关的话题比较感兴趣，特别是那些能够直接影响到他们日常生活的内容。在学习能力方面，学生们具备一定的逻辑思维和分析问题的能力，能够理解和掌握课程内容。在学习风格上，学生们喜欢通过互动和实践活动来学习，希望能够参与到实际的案例讨论和角色扮演中。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生们可能对校园欺凌的复杂性和深层次影响的理解存在困难，难以理解欺凌行为对受害者和社会的长期伤害。此外，学生们可能在如何有效预防和应对校园欺凌方面感到困惑，需要具体的策略和方法。因此，教师需要通过生动的案例和实际操作，帮助学生深化对校园欺凌的认识，并提供实用的预防和应对策略。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括关于校园欺凌的定义、种类、危害性和预防方法的章节。此外，准备相关的学习资料，如文章、研究报告和案例分析，以便学生更深入地理解校园欺凌问题。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表和视频。选择一些真实的校园欺凌案例，通过展示给学生们，让他们更直观地了解欺凌行为的具体表现和影响。此外，准备一些关于预防和应对校园欺凌的指导资料，供学生们参考。

3.实验器材：如果课程中涉及到实验或实践活动，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以组织一次角色扮演活动，让学生们模拟校园欺凌的场景，并通过讨论和反思来提高他们应对欺凌的能力。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以适应不同的教学活动。可以设置分组讨论区，让学生们在小组内进行讨论和交流；设置实验操作台，供学生们进行实践活动。此外，还可以布置一些与校园欺凌相关的海报或展板，引起学生的注意和思考。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、白板等教学工具，以便教师清晰地展示教学内容，并与学生们进行互动。确保所有教学设备的正常运行，以避免课堂中的技术问题。

6.教师准备：教师需要提前熟悉教学内容，了解校园欺凌的相关知识和案例。准备教学PPT或教案，明确每个环节的目标和内容。此外，教师还需要提前与学生们进行沟通，了解他们对校园欺凌的看法和经验，以便更好地指导他们的学习和讨论。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解校园欺凌的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习校园欺凌内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确校园欺凌教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保校园欺凌教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习校园欺凌的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入校园欺凌学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的校园欺凌内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为校园欺凌新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解校园欺凌的定义、种类、危害性和预防方法等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

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