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提高教师素质是实施素质教育的关键

李智升

内容摘要

素质教育是一项系统工程，民族素质的提高是学校、家庭、社会综合作用的结果，但

这不意味着作为教育者的作用无足轻重。实施素质教育离不开教师，没有创新型教师不可

能培养出创新型人才，因此教师是素质教育的主体。当前改革传统教育、实施素质教育已

经成为广大教育工作者的共识，而对我国教育在思想上要树立正确观念以缩短我国同发达

国家教育的差距，要达到这一目标提高人才素质是关键。实践证明，素质教育目标的实现，

教师更是关键，教师的素质直接关系素质教育的效果。因此，大力提高教师的素质非常重

要。

关键词教师素质素质教育关键

素质教育是提升国民素质的战略，教育其目的是实现中华民族的伟大复兴培养德、智、

体、美全而发展的人才。素质教育价值主要体现在遵循教育规律全而提高学生的基木素质

开发学生的潜能发展创新性思维和创造性个性。而对新世纪科学技术信息化、知识经济网

络化、全球经济一体化的时代各种新兴学科、交叉学科、边缘学科以及不断变化的新形势

全而培养和提高学生的素质已经成为教育工作者的战略重点。要全面培养和提高学生的素

质必须尽快全面提高教师素质。

一、背景分析

在教育体制改革中,教师素质是最需要强调的问题。事实表明,目前学校中出现的大多

问题和现象和教师素质尤其是道德素质都有直接或间接的关系。有些中小学教师的师德水

平确实有待提高。目前,虽然呼吁教师提高素质的呼声日益高涨,然而一些教师低素质实在

令人担忧,教师言传身教,其自身素质直接影响到学生学习和成长。例如:（1）某市一小

学教师,在利用其担任班主任的便利,在学校教室、水房及自家居所,多次对学生实施强奸,

直至怀孕6个月后才发现。这样的道德败坏丧失人性的教师,如何教育学生怎么做人?（2）

汉江机床厂子校某一班主任3月17日下午,认为学生看课外书,让三名学生搜查全班学生

的书包,并将搜查出的课外读物拿走。当今素质教育应培养学生全面发展,难道学生不能适

当地看些课外书,扩大一下其知识面吗?另外,我国宪法规定公民享有生命权、肖像权、隐

私权等,那么这位侵犯学生隐私的教师行为合法吗?（3）西安晚报兰州迅:7月16日有一

家长反映,他的两个女儿因考试成绩不好,班主任要求家长给孩子开具“弱智证明”,以免

影响全班成绩。她说素质教育也要求质量。难道这种损招可以提高素质教育的质量吗?（4）

蒲城县两名教师因怀疑一高三学生翻越围墙,就对其大打出手长达40分钟,致使该生当场

昏迷多次。这种体罚只能给学生心理留下不可磨灭的创伤。（5）某县一初级中学在中考前

的全县模拟统考中,教师带领学生集体作弊,给学生提供考试答案,并抄在黑板上。此做法

丧失做人的基本要求——诚实,何以担当教书育人的职责?（6）据《辽沈晚报》报道:34岁

的赵某是辽阳某高中的一名语文老师。原本毕业于正规学院大学本科的赵某有一分令人羡

慕的职业,有稳定的收入和美满的家庭,但他迷恋上赌博,输掉了50万元,卖掉了房子也还

不上赌债,就去敲诈他的一位学生,没想到辽阳警方很快就把他抓住。（7）某些任课教师,

往往事先放风,说班上某某学生不及格,然后,就有学生来说情,通关系,一条烟或几瓶酒,

这样就过关了。所以,学生们都知道如何及格的窍门。我班上就有一个学生专门从家里弄

一批假烟假酒,在校内销售,同学们都知道是专送老师的及格烟和及格酒，以上的例子举不

胜举。

教师的低素质将教师“育人”的天职歪曲为“管人”“罚人”,这种方法对学生的伤害

也是显而易见的。从以上这些事例可以看出,目前某些教师之所以做出这样的行为,确实综

合素质太差。学生正处于思想世界观的形成、身体成长阶段,以上例子中教师的行为给我

国教师素质教育带来了严重的恶果:（1）伤害了学生人格。教师对学生的这种处罚,尽管

学生迫于外在的压力而无条件的屈从,然而它损害和扼杀了学生的自信心,自尊心,自重心,

扼杀了学生的主动性。使学生在以后的生活中抬不起头,造成了严重的人格伤害。（2）身

体方面的伤害。某些教师殴打学生,造成学生轻者有皮肉之苦,重则至残,给终身生活带来

不便。（3）学习方面的伤害。由于受到身心伤害,学生虽未离开教室,但难以集中注意力,

学习成绩下降,更严重者辍学,失去了终身受教育的机会