鲁教版（五四制）美术四年级上册精美的邮票 教学设计.docxVIP

鲁教版（五四制）美术四年级上册精美的邮票教学设计

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教学内容

本节课的教学内容来自鲁教版（五四制）美术四年级上册第二课——精美的邮票。本节课主要让学生了解邮票的基本知识，包括邮票的组成部分、邮票的种类及邮票的设计方法。通过学习，学生能够了解邮票的历史，掌握设计制作邮票的基本技巧，创作出具有个人特色的邮票作品。

教学内容包括以下几个方面：

1.邮票的组成部分：邮票的封面、图案、文字、边饰等。

2.邮票的种类：纪念邮票、普通邮票、个性化邮票等。

3.邮票的设计方法：构图、色彩、版式等。

4.创作实践：学生自主设计制作一枚邮票。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要从以下几个方面进行分析：

1.审美鉴赏能力：通过学习邮票的基本知识，引导学生欣赏不同类型、风格的邮票，提高学生的审美鉴赏能力，使学生能够发现美、欣赏美、创造美。

2.创新实践能力：通过邮票设计实践，培养学生的创新意识，提高学生的动手实践能力，使学生在创作过程中能够充分发挥自己的想象力和创造力。

3.文化传承意识：通过了解邮票的历史和发展，使学生认识到邮票在文化传承中的重要作用，增强学生的文化传承意识，培养学生的民族自豪感。

4.团队协作能力：在邮票设计过程中，鼓励学生相互合作、交流、分享，培养学生的团队协作能力，提高学生的人际沟通能力。

5.自主学习能力：引导学生自主探究邮票的知识，培养学生自主学习的能力，使学生能够主动发现问题、解决问题。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在学习本节课之前，学生可能已经接触过一些基本的美术知识，如色彩、构图等，并对使用剪刀、胶水等工具有一定的了解。此外，学生在生活中可能已经见过邮票，对邮票有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对新鲜事物充满好奇，动手能力较强，喜欢通过实践活动来学习。在这个年龄段，学生的想象力和创造力较为丰富，他们善于观察生活中的细节，并能够通过自己的方式进行表达。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在设计邮票的过程中，学生可能会遇到构图困难、色彩搭配不适等问题。此外，部分学生可能会对邮票的历史和文化内涵了解不足，影响邮票设计的深度和创新性。在解决这些困难时，学生需要老师的引导和鼓励，以培养他们的自主学习能力、创新能力和审美鉴赏能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：在讲解邮票的基本知识、历史和文化内涵时，采用讲授法，系统、全面地给学生传授知识，为学生的创作实践奠定基础。

（2）讨论法：在邮票设计实践中，组织学生进行小组讨论，分享设计心得，互相借鉴，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

（3）实验法：在邮票设计过程中，鼓励学生大胆尝试，实验不同的构图、色彩等设计方法，培养学生的创新实践能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体设备，展示不同类型、风格的邮票图片，让学生直观地感受邮票的美，提高学生的审美鉴赏能力。

（2）教学软件：运用教学软件，进行邮票设计教学，引导学生逐步掌握设计方法，提高教学效果。

（3）网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的邮票素材，拓宽学生的设计思路，激发学生的创作灵感。

（4）手工工具：提供剪刀、胶水、彩纸等手工工具，让学生亲自动手制作邮票，提高学生的动手实践能力。

（5）评价体系：建立科学的评价体系，采用自评、互评、师评等方式，对学生的邮票设计作品进行评价，激发学生的学习兴趣和自信心。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《精美的邮票》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否曾经使用过邮票？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索邮票的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解邮票的基本概念。邮票是邮政机关发行，供邮寄邮件贴用的邮资凭证。它包括封面、图案、文字、边饰等组成部分。邮票不仅是一种交通工具，也是文化艺术品，反映了国家和民族的文化特色。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的邮票案例。这个案例展示了邮票在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调邮票的组成部分和设计方法这两个重点。对于邮票的历史和文化内涵，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与邮票设计相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的邮票设计实验操作。这个操作将演示邮票设计的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟