秋八级语文上册教案 人教版.docxVIP

秋八级语文上册教案人教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：秋八级语文上册《古诗两首》

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：第一周，星期五上午第二节

4.教学时数：45分钟

课程设计：

1.导入（5分钟）

利用图片和音乐，引导学生感受秋天的氛围，激发学生对古诗学习的兴趣。

2.课文学习（15分钟）

a.朗读课文《山居秋暝》和《枫桥夜泊》，让学生初步理解诗意。

b.分析两首诗的作者背景、创作意境和表达技巧。

c.解析重点词汇和句子，帮助学生深入理解课文。

3.课堂讨论（10分钟）

a.组织学生分组讨论两首诗的异同点，培养学生的比较思维。

b.各小组代表发言，分享讨论成果。

4.赏析与仿写（10分钟）

a.引导学生欣赏两首诗的优美句子，感受古诗的韵律美。

b.学生尝试仿写句子，锻炼写作能力。

5.课堂小结（5分钟）

a.教师总结本节课的学习内容，强调重点知识点。

b.学生分享学习心得，提出疑问。

6.课后作业（10分钟）

a.完成课后练习，巩固所学知识。

b.指导学生课外阅读与秋天相关的古诗，拓宽知识面。

教学目标：

1.知识与技能：学习两首古诗，理解诗意，掌握重点词汇和句子，提高阅读理解能力。

2.过程与方法：通过比较分析，培养学生的思维能力和审美情趣。

3.情感态度与价值观：感受古诗的魅力，激发学生对传统文化的热爱。

教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，了解学生的学习兴趣。

2.作业完成情况：检查课后作业的完成质量，评估学生对知识点的掌握程度。

3.课堂小结分享：听取学生的分享，了解他们对本节课的收获和感受。

核心素养目标

1.培养学生的文化传承与理解素养：通过学习《古诗两首》，使学生深入感受中国古典诗歌的魅力，理解传统文化内涵，增强民族自豪感和文化自信。

2.提升思维发展与提升素养：引导学生运用比较思维，分析两首诗的异同，培养逻辑思维和批判性思维，提高解决问题的能力。

3.增强审美鉴赏与创造素养：通过赏析古诗的优美句子，培养学生的审美情趣，激发创作灵感，提高文学创作能力。

4.培养学生的社会责任与担当素养：在学习过程中，引导学生关注社会、关爱自然，培养尊重生命、热爱生活的态度，激发学生为美好明天努力奋斗的责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解并背诵两首古诗的内容和意境。

2.掌握两首诗中的重点词汇和句式用法。

3.能够运用比较思维分析两首诗的异同。

难点：

1.对古诗中一些生僻词汇的理解。

2.对古诗意境的深入感悟。

3.学生在仿写过程中句式和韵律的运用。

解决办法：

1.对于重点内容的理解，通过教师讲解、学生讨论、多媒体辅助等形式，帮助学生反复朗读、解析，加深记忆。

2.针对难点中的生僻词汇，提前准备词汇卡片，结合课文语境进行解释，并举例说明。

3.对于古诗意境的感悟，利用图片、音乐等教学资源，创设情境，引导学生体验诗人的情感。

4.在仿写环节，提供句式模板，引导学生模仿练习，逐步放开让学生自由创作，鼓励学生尝试不同的表达方式。

5.组织小组合作学习，通过同伴互助，共同解决难点问题，培养学生的协作能力。

6.设计有针对性的课后作业，巩固重点难点知识，并通过反馈及时了解学生的学习情况，进行个别辅导。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有秋八级语文上册教材，以便于学生预习和课堂学习。

-准备课文《山居秋暝》和《枫桥夜泊》的打印材料，包括课文原文、注释和翻译，以便于学生阅读和课堂讨论。

2.辅助材料：

-秋天景色的图片，包括山川、河流、红叶等，用于导入环节，帮助学生感受秋天的氛围。

-两首古诗的朗读音频，用于课堂上的示范朗读和学生的跟读练习。

-诗人背景介绍的相关资料，用于帮助学生了解诗人的生平和创作背景。

-古诗中重点词汇和句式的解析图表，用于辅助学生理解和记忆。

-古风背景音乐，用于课堂赏析环节，营造古典文化的氛围。

-仿写句子的模板和示例，用于指导学生进行写作练习。

3.实验器材：

-本节课不涉及实验环节，故无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室座位分为几个小组，每个小组配有一张讨论桌，便于学生进行小组讨论。

-前排设置讲台和多媒体展示设备，用于教师讲解和展示多媒体资源。

-教室内悬挂与秋天和古诗相关的装饰画，营造文化氛围。

-准备白板和记号笔，用于记录学生的讨论成果和教师的教学笔记。

5.其他准备：

-词汇卡片，用于抽查学生对重点词汇的掌握情况。

-课后作业和练习册，用于布置课后作业，巩固学习内容。

-学生评价表格，用于教学评价环节，记录学生的课堂表现和学习进步。

-教师准备充分的教学笔记