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小学校园欺凌班会教学活动

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：小学道德与法治——校园欺凌主题班会

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2022年5月10日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.提升学生的道德认知：使学生理解校园欺凌的行为表现、危害性以及如何预防校园欺凌，培养学生自觉抵制不良行为，树立正确的价值观。

2.增强学生的法治意识：通过案例分析，使学生了解相关法律法规，提高学生的法治观念，学会用法律武器保护自己和他人的权益。

3.培养学生的人际交往能力：引导学生学会尊重他人、换位思考，提高学生的人际沟通能力，增进同学间的友谊，促进班级和谐。

4.增强学生的自我保护能力：培养学生面对校园欺凌时，能够保持冷静、机智应对的能力，学会自我保护，降低伤害风险。

学情分析

五年级二班共有40名学生，经过一段时间的学习和生活，我对学生们有了较为深入的了解。在道德认知方面，学生们已经具备了一定的判断力和价值观，但仍有部分学生对校园欺凌的认识不够清晰。在法治意识方面，学生们对法律法规有一定的了解，但在实际运用中还需加强。在人际交往能力方面，大部分学生能够友善相处，但也有少数学生因为性格原因，与同学之间的交往存在问题。在自我保护能力方面，学生们在面对校园欺凌时，多数能够做到不参与，但部分学生由于缺乏自我保护意识，可能会成为受害者。

针对学生们存在的不同问题，我在教学过程中需要有针对性地进行引导。对于那些对校园欺凌认识不足的学生，我需要通过案例分析等方式，让他们深刻认识到校园欺凌的危害性。对于法治意识较弱的学生，我要加强法律法规的教育，让他们明白法律的重要性。在人际交往能力的培养上，我需要创造更多的机会，让学生们在实践中学会尊重、理解和包容。在自我保护能力的提升上，我要教授学生们应对校园欺凌的方法，让他们在面对危险时能够保持冷静、机智应对。

此外，学生们在学习过程中表现出的行为习惯也值得关注。大部分学生课堂纪律良好，但也有部分学生注意力不集中，容易开小差。针对这一问题，我在教学过程中要注重激发学生的学习兴趣，提高课堂的互动性，让学生们积极参与到学习中。同时，我还要关注学生的心理健康，及时发现并解决他们在学习和生活中遇到的问题，以保证他们能够全身心地投入到学习中。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、教材、教案本、学生作业本等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级QQ群、微信群等。

3.信息化资源：教学视频、案例分析、相关法律法规、网络文章等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、情景模拟法、问答法等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解校园欺凌的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习校园欺凌内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确校园欺凌教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保校园欺凌教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习校园欺凌的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入校园欺凌学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的道德与法治相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为校园欺凌新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解校园欺凌的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕校园欺凌问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对校园欺凌知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决校园欺凌问题。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与校园欺凌相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合校园欺凌内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习校园欺凌的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的校园欺凌内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的校园欺凌内容，布置适量的课后作业，巩固