8.2《登高》教学设计 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

《登高》教案

杜甫

【核心素养】

语言建构与运用：

了解杜甫生平以及对其诗歌创作的影响。

思维发展与提升：

掌握诗歌鉴赏的基本方法。

审美鉴赏与创造：

赏析情景交一融、气象宏伟的艺术特点。

文化传承与理解：

感受诗人深沉的苦痛与忧思。

【教学重点】

掌握诗歌鉴赏的基本方法。

【教学难点】

1、赏析情景交一融、气象宏伟的艺术特点。

2、感受诗人深沉的苦痛与忧思。

【教学方法】

诵读法，讨论法

【教学过程】

一、知人论世

杜甫（712年—770年），字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，祖籍襄阳（今属湖北），自其曾祖时迁居巩县（今河南巩义西南）。与李白合称“李杜”。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区分，杜甫与李白又合称“大李杜”，杜甫也常被称为“老杜”。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。

杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后世尊称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。

杜甫忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛。杜甫一生写诗一千五百多首，其中很多是传颂千古的名篇，比如“三吏”和“三别”；其中“三吏”为《石壕吏》《新安吏》和《潼关吏》，“三别”为《新婚别》《无家别》和《垂老别》。杜甫流传下来的诗篇是唐诗里最多最广泛的，是唐代最杰出的诗人之一，对后世影响深远。杜甫作品被称为世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。是现实主义诗歌的代表作。有《杜工部集》。

杜甫的人生经历：

读书游历时期（712年-745年）：杜甫自幼聪明过人，七岁即能作诗。他在这个阶段过着安定富足的生活，有机会接受各种文化艺术的熏陶。19岁时，他开始了游历生活，曾到山西、江苏、浙江等地游玩，直到23岁才回到故乡参加乡贡，但不幸落榜。

困守长安时期（746年-755年）：杜甫在长安应试，但再次落榜。之后他向皇帝献赋，向贵人投赠，但仕途失意，过着贫困的生活。然而，这个阶段的经历让他接触到了下层人民的生活，丰富了他的创作视线。他在这个阶段创作了《兵车行》、《丽人行》等具有深刻思想的诗。

陷安史叛军中、为官时期（756年-759年）：安史之乱爆发后，杜甫曾身陷叛军中九个月，后为官约两年零两个月。他亲身经历了国破家亡的痛苦，因此这个时期的作品充满了爱国精神，内容也非常充实，达到了思想性与艺术性的高度统一。

漂泊时期（760年-770年）：杜甫弃官入川，虽然躲避了战乱，但仍然心系苍生，胸怀国事。他最后漂泊于湖北和湖南，在由潭州往岳阳的一条小船上去世，享年五十九岁。

诗歌风格：

沉郁顿挫

沉郁：指诗歌内容深广，意境雄浑，感情深沉。

顿挫：指诗歌表情达意抑扬跌宕，声调起伏迭变。

二、故事背景

杜甫写这首诗时，安史之乱已经结束四年了，但地方军阀们又乘时而起，相互争夺地盘，社会仍是一片混乱。在这种情势下，他只得继续“漂泊西南天地间”，在“何日是归年”的叹息声中苦苦挣扎。时代的艰难，家道的艰辛，个人的多病和壮志未酬，再加上好友李白、高适、严武的相继辞世——所有这些，像浓云似的时时压在他的心头，他为了排遣郁闷抱病登台。

三、整体感知

登高

杜甫

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

朗读全诗，此诗的感情基调是什么？

悲

王国维先生说：“《登高》一诗，阅罢尤觉‘悲愁’铺天盖地，无一景不如此，无一语不如此，顿觉无处遁逃之感！”

诗人如何写悲？

四、文本研读

鉴赏首联

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

登高：农历九月九日为重阳节，历来有登高的习俗。

猿啸哀：指长江三峡中猿猴凄厉的叫声。《水经注·江水》引民谣云：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

渚（zhǔ）：水中的小洲。沙：江边沙滩。鸟飞回：鸟在急风中飞舞盘旋。回，回旋。

风急：使人感到非常冷。既有身体的，又有心灵的。但更主要是心灵的。

天高：显得天底下的人很渺小，很孤单。

猿啸：听到猿的哀鸣，使人内心非常悲凉。

渚清沙白：水清沙白的河洲上。“清”“白”冷色调，突出环境的肃杀凄凉。又写出壮阔宏大的背景。

鸟飞回：可以是一只找不到食物的鸟。因为是深秋了，食物很少了。也可以是一只找不到家的鸟。它在到处盘旋，寻找自己的巢。还可以是一只跟鸟群失散的鸟。总之，这是不是一只欢乐的鸟呢，是一只孤独痛苦的鸟。

首联描写夔州三峡典型的秋季景物，不但形象鲜明，使人读了如临其境，诗人站在高天之下，急风之中，面对清渚、白沙，耳听猿啸的叫声，内心万分孤独，仿佛就是一只孤鸟，凄楚、忧伤、悲哀、绝望。

鉴赏颔联

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

落木：指秋天飘落的树叶。

萧萧：风吹落叶的声音。

思考：把“落木”改成“落叶”，行不行？为什么

①不行。②“落木”原指掉落的木干，这里指落叶。③相比较“落叶”，“落木”更加沉重；木给人干枯之感，树叶早已没有生命