四年级英语下册 Unit 4 At the farm Part B第三课时教案1 人教PEP.docx

四年级英语下册Unit4AtthefarmPartB第三课时教案1人教PEP

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备课成员

教材分析

四年级英语下册Unit4AtthefarmPartB第三课时教案1人教PEP

本节课为人教版四年级英语下册Unit4AtthefarmPartB的第三课时，主要内容为学习农场动物的名称和相关询问动物特征的句型。通过本节课的学习，学生能够掌握动物的英文名称以及询问动物特征的句型，并能够在实际情景中进行运用。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过观察农场动物的图片，学生能够复习已学的动物名称，并学习新的询问动物特征的句型。在教学过程中，教师可以利用多媒体课件展示农场动物的图片，引导学生进行观察和描述，从而激发学生的学习兴趣，提高他们的语言表达能力。

在教学过程中，教师应以学生为主体，注重学生的参与和互动。通过小组活动、角色扮演等方式，让学生在实际情景中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。同时，教师还应关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言运用能力和跨文化交际意识。通过学习农场动物的名称和相关询问动物特征的句型，学生能够提高他们的听、说、读、写技能。在实际情景中进行运用，使学生能够更好地运用所学知识进行有效的沟通。

同时，本节课还旨在培养学生的观察力和思维能力。通过观察农场动物的图片，学生能够提高他们的观察力，并能运用所学的句型进行描述和推理，培养他们的思维能力。

此外，本节课还注重培养学生的合作意识和自主学习能力。通过小组活动和角色扮演，学生能够学会与他人合作，共同完成任务。同时，教师还鼓励学生自主探究，培养他们的自主学习能力。

重点难点及解决办法

重点：学生能够掌握农场动物的英文名称以及询问动物特征的句型，并能够在实际情景中进行运用。

难点：学生能够准确地使用所学的句型进行询问和描述动物特征，并在实际交流中灵活运用。

解决办法：

1.教师可以通过展示农场动物的图片，引导学生进行观察和描述，从而帮助学生理解和记忆动物的英文名称和特征描述句型。

2.教师可以组织学生进行小组活动，让学生进行角色扮演，模拟农场场景，实际运用所学的句型进行交流，提高学生的实际运用能力。

3.教师可以提供一些简单的动物特征描述的例子，帮助学生理解和掌握如何询问和描述动物特征。

4.教师可以针对学生的个体差异，给予不同的指导和支持，帮助每个学生都能够克服难点，掌握所学的知识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：班级教室、多媒体投影仪、音响设备、白板、教学卡片、动物园图片素材。

2.课程平台：人教PEP四年级英语教学平台。

3.信息化资源：人教PEP四年级英语教材配套电子资源、在线动物园图片库。

4.教学手段：小组合作学习、角色扮演活动、互动式提问、多媒体展示、听说法教学。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit4AtthefarmPartB，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit4AtthefarmPartB的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit4AtthefarmPartB课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit4AtthefarmPartB课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Unit4AtthefarmPartB的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握询问动物特征的句型。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题