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2024-2025学年高中保障学生安全教育先行班会教学设计

主备人

备课成员

教学内容

《高中道德与法治》第八课《我们受法律特殊保护》，本节课的主要内容包括：

1.理解未成年人受法律特殊保护的原因。

2.掌握未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的主要内容。

3.学会运用法律武器保护自己，增强自我保护意识。

本次示范课将围绕以上内容进行设计，以提高学生对法律知识的掌握和自我保护能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.增强法治意识：通过学习未成年人保护法和预防未成年人犯罪法，使学生了解法律对未成年人的特殊保护，提高学生的法律意识。

2.提高自我保护能力：通过案例分析、小组讨论等方式，让学生学会运用法律武器保护自己，增强自我保护意识。

3.培养批判性思维：通过分析法律条文，引导学生独立思考，培养学生的批判性思维能力。

4.培养沟通与合作能力：在小组讨论、案例分析等环节，鼓励学生积极参与，培养学生的沟通与合作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）未成年人受法律特殊保护的原因：理解未成年人身心发展不成熟、容易受到侵害的特点，以及社会对未成年人的关爱和保护。

（2）未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的主要内容：掌握这两部法律的基本原则、保护措施和预防犯罪的方法。

（3）学会运用法律武器保护自己：培养学生在生活中遇到问题时，能够运用法律知识维护自身合法权益的能力。

2.教学难点

（1）未成年人受法律特殊保护的深层原因：让学生理解社会对未成年人的关爱和保护，以及法律在维护社会公平正义中的作用。

（2）法律条文与实际生活的联系：引导学生将法律知识与日常生活相结合，提高学生的法律应用能力。

（3）批判性思维的培养：在分析法律条文和案例时，引导学生独立思考，提出自己的观点，培养学生的批判性思维。

（4）沟通与合作能力的培养：在小组讨论、案例分析等环节，鼓励学生积极参与，提高学生的沟通与合作能力。

举例说明：

在讲解未成年人受法律特殊保护的原因时，可以通过举例子来说明未成年人容易受到侵害的情况，如校园欺凌、网络侵害等，从而让学生理解社会对未成年人的关爱和保护。

在分析法律条文与实际生活的联系时，可以结合生活中的具体案例，如未成年人保护法在校园暴力案件中的应用，让学生了解法律在维护自身权益中的作用。

在培养批判性思维时，可以引导学生对法律条文进行深入分析，提出自己的看法和观点，如讨论预防未成年人犯罪法的合理性及其改进措施。

在培养沟通与合作能力时，可以组织小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实际操作中提高沟通与合作能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

（1）案例分析法：通过引入真实的法律案例，让学生了解法律知识在实际生活中的应用，提高学生的法律意识。

（2）小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的批判性思维和沟通协作能力。

（3）角色扮演法：让学生参与角色扮演，模拟法律实际应用场景，增强学生的参与感和实践经验。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体材料，生动形象地展示法律案例，提高学生的学习兴趣。

（2）网络资源：引入网络资源，如法律知识讲解、案例分析等，拓宽学生的学习渠道，提高学习效果。

（3）教学软件：运用互动式教学软件，如模拟法庭、法律知识问答等，激发学生的学习主动性和积极性。

（4）在线交流平台：利用在线交流平台，如论坛、微信等，方便学生随时提问、交流，提高学生的参与度。

（5）实体教具：使用实体教具，如法律文书、警察服装等，让学生更直观地了解法律知识和职业角色。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，我们今天要学习的章节是《我们受法律特殊保护》。在开始之前，我想请大家思考一个问题：你们有没有在生活中遇到过需要法律保护的情况呢？比如，你在学校是否曾经遇到过校园欺凌，或者在网络上遭受过侵害？这些问题与我们今天要学习的内容紧密相关。通过探讨这些问题，我希望能够激发大家的兴趣，让我们一起深入理解法律如何保护我们。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们需要了解未成年人受法律特殊保护的基本概念。未成年人受法律特殊保护，是因为他们在身心发展上还未完全成熟，更容易受到伤害。法律的特殊保护是为了确保他们的合法权益不受侵害。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了法律如何在学校霸凌事件中保护受害者。通过分析这个案例，我们可以更好地理解法律的作用。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调未成年人保护法和预防未成年人犯罪法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动