高三数学第一轮复习资料第讲函数基本性质教案 人教版.docx

高三数学第一轮复习资料第讲函数基本性质教案人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高三数学第一轮复习资料第讲函数基本性质教案人教版

课程基本信息

1.课程名称：高三数学第一轮复习资料——函数基本性质

2.教学年级和班级：高三数学一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.逻辑推理：使学生能够理解函数基本性质的概念，并能运用这些性质进行逻辑推理。

2.数据分析：培养学生对函数图像的分析能力，以及从图像中提取函数性质的能力。

3.数学建模：通过解决实际问题，培养学生建立数学模型的能力，使其能将函数性质应用于解决实际问题。

4.数学运算：培养学生运用函数性质进行数学运算的能力，包括求解函数方程、计算函数值等。

5.空间想象：培养学生对函数图像的空间想象能力，使其能够直观地理解和描述函数的性质。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）函数的单调性：理解并掌握单调增函数和单调减函数的定义，以及如何判断函数的单调性。

（2）函数的奇偶性：理解并掌握奇函数和偶函数的定义，以及如何判断函数的奇偶性。

（3）函数的周期性：理解并掌握周期函数的定义，以及如何判断函数的周期性。

（4）函数的极值：理解并掌握极大值和极小值的定义，以及如何求解函数的极值。

（5）函数的图像：掌握函数图像的基本特征，如直线、抛物线、指数函数、对数函数等。

2.教学难点：

（1）函数单调性的判断：学生难以理解如何根据函数的导数或图像来判断函数的单调性。

（2）函数奇偶性的判断：学生难以理解如何根据函数的定义来判断函数的奇偶性，特别是在面对复杂函数时。

（3）函数周期性的判断：学生难以理解如何根据函数的定义来判断函数的周期性，以及在何种情况下函数具有周期性。

（4）函数极值的求解：学生难以理解如何求解函数的极值，特别是在面对多变量函数时。

（5）函数图像的理解：学生难以理解函数图像的基本特征，如直线、抛物线、指数函数、对数函数等，以及如何从图像中提取函数的性质。

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教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高三数学第一轮复习资料——函数基本性质》这本教材。此外，教师应准备一份教学大纲或课程计划，以便于引导学生学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些函数图像的图片，以帮助学生更好地理解函数的单调性、奇偶性和周期性。此外，还可以准备一些实际问题相关的案例，以便于学生将所学知识应用于解决实际问题。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果需要进行函数图像的绘制实验，准备足够的坐标纸、直尺、圆规等绘图工具。同时，要确保实验操作台的安全性，避免学生在实验过程中受伤。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室中设置一些展示区，以便于学生展示自己的成果和分享学习心得。此外，还可以布置一些激励性的标语或提示，以激发学生的学习兴趣和积极性。

5.网络资源：提前检查网络连接情况，确保教学过程中可以正常使用网络资源。如果需要，准备一些在线教学平台或工具，如PPT、视频播放器等，以便于教师展示多媒体资源和与学生互动。

6.教学软件：确保教师和学生都熟悉并能够熟练使用教学软件，如多媒体播放器、在线教学平台等。在教学过程中，教师要根据学生的反馈和学习情况，及时调整教学内容和教学方式。

7.学生分组：在教学过程中，根据学生的学习水平和特点，合理进行分组，以便于学生之间的合作学习和讨论。

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教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《函数的基本性质》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要分析事物变化规律的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索函数基本性质的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解函数的基本概念。函数是数学中的一个基本概念，它描述了两个变量之间的依赖关系。具体来说，如果对于每一个自变量x的值，函数都能唯一确定一个因变量y的值，那么这个函数就是成立的。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了函数在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，我们可以分析商品价格随时间的变化规律，从而了解商品的销售策略。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调函数