安徽省中考历史总复习教学设计 通用.docxVIP

安徽省中考历史总复习教学设计通用

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教学内容

本节课为安徽省中考历史总复习课，以人教版《义务教育历史与社会》为例，主要复习七至九年级的历史知识。教学内容主要包括：

1.古代文明：古埃及、古印度、古巴比伦、古中国等文明的特点及其对后世的影响。

2.古代希腊罗马：雅典民主政治、罗马法、希腊罗马神话等。

3.中古时期：阿拉伯数字的传播、阿拉伯帝国、欧洲封建社会等。

4.近代社会：新航路的开辟、早期殖民扩张、英国工业革命、美国独立战争等。

5.现代社会：两次世界大战、冷战、世界格局的多极化等。

6.中国特色社会主义：新中国成立、改革开放、现代化建设等。

本节课旨在帮助学生系统地回顾和掌握历史知识，提高历史学科素养，为中考做好充分准备。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕历史学科的四个方面：时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。

1.时空观念：通过复习古代文明、中古时期、近代社会和现代社会的历史事件，帮助学生建立清晰的历史时间线和空间概念，培养学生的历史时空观念。

2.史料实证：引导学生运用教材中的史料，分析历史事件的发生背景、过程和影响，培养学生的史料实证能力。

3.历史解释：通过对历史事件的分析，使学生能够运用已学知识解释历史现象，理解历史发展的内在逻辑，提高历史解释能力。

4.家国情怀：通过复习我国古代文明、近代社会和现代社会的历史，激发学生的民族自豪感，培养学生的家国情怀。

综上，本节课旨在培养学生的历史核心素养，使学生在复习历史知识的同时，提高历史思维能力和家国情怀，为未来的学习和生活打下坚实的历史基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）古代文明的特点及其对后世的影响：重点掌握古埃及、古印度、古巴比伦、古中国的文明特点，例如古埃及的尼罗河流域文明、古印度的印度河流域文明、古巴比伦的幼发拉底河流域文明、古中国的黄河流域文明等。

（2）古代希腊罗马的历史：重点掌握雅典民主政治、罗马法、希腊罗马神话等内容，例如雅典民主政治的制度特点、罗马法的演变过程、希腊罗马神话的主要故事等。

（3）中古时期的历史：重点掌握阿拉伯数字的传播、阿拉伯帝国、欧洲封建社会等内容，例如阿拉伯数字的发明和传播过程、阿拉伯帝国的兴衰、欧洲封建社会的等级制度等。

（4）近代社会的历史：重点掌握新航路的开辟、早期殖民扩张、英国工业革命、美国独立战争等内容，例如新航路的开辟对世界贸易的影响、英国工业革命的原因和影响、美国独立战争的过程和结果等。

（5）现代社会的历史：重点掌握两次世界大战、冷战、世界格局的多极化等内容，例如两次世界大战的原因和影响、冷战的背景和主要事件、世界格局多极化的表现等。

（6）中国特色社会主义的历史：重点掌握新中国成立、改革开放、现代化建设等内容，例如新中国成立的历史意义、改革开放的政策和成果、现代化建设的目标和发展历程等。

2.教学难点：

（1）历史事件的因果关系：难在于理解历史事件之间的内在联系和因果关系，例如古埃及文明的衰落与尼罗河泛滥的关系、阿拉伯帝国的兴起与伊斯兰教的传播的关系等。

（2）历史时期的转折点：难在于把握历史时期的转折点，例如古希腊民主政治的衰落、英国工业革命的起源、两次世界大战的爆发等。

（3）历史人物的评价：难在于对历史人物的功过进行客观评价，例如亚历山大的东征、成吉思汗的征服、毛泽东的改革开放政策等。

（4）历史概念的理解：难在于对历史概念的理解和运用，例如封建社会的定义、殖民主义的本质、冷战的政策等。

（5）历史史料的解读：难在于对历史史料的解读和分析，例如对古代文献的解读、对历史遗迹的研究、对历史图片的观察等。

（6）家国情怀的培养：难在于培养学生的家国情怀，例如对我国历史人物的敬仰、对我国历史事件的认同、对我国历史文化的自豪等。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如讲解、案例分析、讨论、史料研究等，帮助学生理解和掌握历史知识，突破学习难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《义务教育历史与社会》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的历史图片、地图、时间线图表、视频等多媒体资源。例如，关于古代文明的图片展示、希腊罗马神话的故事视频、中古时期的欧洲封建社会示意图等。

3.实验器材：如果涉及实验，如古代文明的农业技术实验、古代货币的交换实验等，需提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台、历史人物海报展示区等，以提供学生合作学习、实验操作和互动交流的空间。

5.网络资源：提前准备好相关的历史网站、在线视频、学术文章等网络资源，以便于课堂上为学生提供更多的学习材料和信