2024-2025学年初中安全无止境刻苦学习班会教学设计.docxVIP

2024-2025学年初中安全无止境刻苦学习班会教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：初中安全无止境刻苦学习班会

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

学情分析

三、学情分析

八年级一班的学生整体学习态度认真，有较强的学习积极性。他们在安全知识方面具备一定的基础，但实践操作能力有待提高。大部分学生能够遵守校园安全规定，少数学生偶尔会出现不按时离校、在校园内追逐打闹等不安全行为。

在知识方面，学生们对交通安全、防火安全、网络安全等有一定的了解，但深入了解和系统掌握程度不够。他们能认识到安全的重要性，但在面对实际安全问题时，处理能力有限。

能力方面，学生们在学习新知识时能迅速掌握，但在运用所学知识解决实际问题时，表现出一定的困难。他们善于合作讨论，但在独立思考和创新方面有待提高。

素质方面，学生们具备较强的责任心和集体荣誉感，但在自我约束和时间管理方面存在问题。部分学生容易沉迷于电子产品，影响学习和生活。

行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，但部分学生上课注意力不集中，容易走神。在学习过程中，部分学生缺乏主动探究精神，对安全问题过于忽视。

针对以上情况，在教学过程中，需要注重培养学生的实践操作能力，提高他们的安全素养。同时，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习和创新精神。此外，还要关注学生的心理健康，引导他们正确面对安全问题，形成良好的行为习惯。

结合学情分析，本节课旨在提高学生对安全知识的理解和运用能力，培养他们自觉遵守安全规定，形成良好的行为习惯。从而确保学生在学习生活中能够自觉维护自身和他人的安全。

```

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《安全无止境》这本教材，以便于他们能够在课堂上跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：为了让学生更好地理解安全知识，我准备了一些与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更直观地了解安全知识，提高他们的学习兴趣。

3.实验器材：本节课涉及一些实验操作，我准备了一些安全实验器材，如灭火器、急救包等，以确保学生在进行实验时能够亲身体验并掌握安全操作技能。

4.教室布置：为了方便学生进行分组讨论和实验操作，我将把教室布置成分组讨论区和实验操作台。这样，学生们可以在讨论和实验过程中更好地互动和交流，提高他们的实践能力。

5.安全宣传材料：为了增强学生的安全意识，我还准备了一些安全宣传材料，如安全标语、安全提示牌等。这些材料可以放置在教室的显眼位置，提醒学生们时刻关注安全问题。

6.互动游戏：为了让学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识，我还准备了一些安全知识互动游戏。这些游戏可以帮助学生巩固所学知识，提高他们的学习兴趣。

7.安全演练：为了让学生更好地掌握安全知识和技能，我还准备了一些安全演练活动，如地震逃生演练、火灾逃生演练等。通过这些演练，学生们可以在实际操作中学会如何保护自己和他人的安全。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“交通安全规则”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解交通安全规则的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“交通安全规则”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“交通安全规则”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解交通安全规则的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、模拟交通演练等活动，让学生在实践中掌握交通安全技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、模拟交通演练等活动，体验交通安全知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：