2024-2025学年初中群众的力量是无穷的让我们一起拒绝偏执班会教学设计.docxVIP

2024-2025学年初中群众的力量是无穷的让我们一起拒绝偏执班会教学设计

授课内容

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教学内容

本节课的教学内容来自人教版《道德与法治》八年级下册第七单元“我们共同的责任”，主要包括：理解集体的涵义，认识个人与集体的关系，了解集体力量的来源，以及如何发挥个人在集体中的作用。具体涉及以下几个方面：

1.集体的定义与特点：集体是由若干个体组成的，有共同目标、共同利益、共同活动的人群。集体具有组织性、纪律性和共同性等特点。

2.个人与集体的关系：个人是组成集体的基本单位，集体的发展离不开每个成员的努力。同时，集体为个人提供了一个发展的平台，个人在集体中才能更好地发挥自己的能力。

3.集体力量的来源：集体的力量来源于成员之间的团结协作、互相支持与帮助。只有团结一致，才能发挥出集体的巨大力量。

4.个人在集体中的作用：每个成员都应该发挥自己的特长和能力，为集体的发展做出贡献。同时，集体应该关心每个成员的成长和发展，为个人提供支持和帮助。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的道德与法治素养，使学生在掌握基础知识的基础上，提升自己的公民素质和社会责任感。具体目标如下：

1.增强学生的集体意识，使他们明白个人与集体的密切关系，培养学生在集体中发挥积极作用的态度和行为。

2.培养学生的团队合作能力，使他们在面对集体任务时，能够主动参与、协作完成，体验团队合作的快乐和成就感。

3.提升学生的社会责任感，使他们认识到作为集体一员，应尽的责任和义务，以及为集体发展贡献力量的意义。

4.培养学生分析和解决问题的能力，使他们能够从个人与集体的关系角度，审视和处理现实生活中的问题，做出明智的决策。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）集体的定义与特点：本节课的重点之一是让学生理解集体的定义与特点，包括集体的组织性、纪律性和共同性等。教师可以通过讲解、案例分析等方式，帮助学生掌握集体的基本特征。

（2）个人与集体的关系：学生需要理解个人与集体的密切关系，认识到集体的发展离不开每个成员的努力，同时集体为个人提供了一个发展的平台。教师可以采用讨论、小组合作等方式，引导学生深入理解这一重点内容。

（3）集体力量的来源：学生需要了解集体力量的来源在于成员之间的团结协作、互相支持与帮助。教师可以通过讲解、视频观看等方式，让学生感受团结协作的重要性，从而加深对这一重点的理解。

（4）个人在集体中的作用：学生应该发挥自己的特长和能力，为集体的发展做出贡献。教师可以通过小组讨论、角色扮演等方式，引导学生认识到自己在集体中的价值和作用。

2.教学难点

（1）集体力量的来源：学生可能难以理解集体力量来自于成员之间的团结协作，而不是单个成员的力量。教师可以通过生动案例、小组活动等方式，让学生在实践中感受集体力量的重要性，突破这一难点。

（2）个人与集体的关系：学生可能难以理解个人与集体的相互依存关系，即个人对集体的贡献与集体对个人的支持。教师可以通过讨论、小组合作等方式，引导学生从实际生活出发，深入剖析个人与集体的关系，从而突破这一难点。

（3）如何发挥个人在集体中的作用：学生可能不清楚如何在集体中发挥自己的作用，以及如何处理个人与集体之间的矛盾。教师可以通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实践中学会如何在集体中发挥自己的作用，以及如何处理个人与集体之间的矛盾，突破这一难点。

（4）集体的定义与特点：学生可能难以理解集体的组织性、纪律性和共同性等特点。教师可以通过讲解、案例分析等方式，帮助学生掌握集体的基本特征，从而突破这一难点。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等；

-学生使用的笔记本电脑或平板设备；

-教学所需的打印纸张、文具等办公用品。

2.课程平台：

-学校提供的教学管理平台，用于发布课程资料、作业和测试；

-互联网资源，如教育部门官方网站、在线教育平台等。

3.信息化资源：

-教学PPT和教案；

-与课程相关的视频资料、案例分析等；

-在线讨论区或论坛，便于学生交流和分享。

4.教学手段：

-小组讨论：引导学生分小组进行讨论，培养团队合作精神；

-角色扮演：通过模拟实际场景，让学生体验个人在集体中的作用；

-案例分析：选取典型案例，让学生分析并理解集体的特点和力量来源；

-小组竞赛：组织小组竞赛活动，激发学生的学习兴趣和集体荣誉感。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“集体力量”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是集体力量吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于集体力量的图片或视频片段，如团队合作取得成功的故事，让学生初步感受集体力量的魅力。

简短介绍集体的定义