2024-2025学年高中奉献友爱拒绝校园暴力班会教学设计.docxVIP

2024-2025学年高中奉献友爱拒绝校园暴力班会教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中奉献友爱拒绝校园暴力班会

2.教学年级和班级：高一年级全体学生

3.授课时间：2024年11月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.增强社会责任感，树立正确的价值观，培养奉献友爱的精神。

2.提高辨别校园暴力行为的能力，学会拒绝和防范校园暴力。

3.增强团队合作意识，培养解决问题的能力，为构建和谐校园环境做出贡献。

重点难点及解决办法

1.重点：

-理解校园暴力的性质和危害。

-掌握拒绝校园暴力的方法和技巧。

-培养奉献友爱的精神，积极参与校园和谐建设。

2.难点：

-如何辨别校园暴力行为。

-如何有效地拒绝和防范校园暴力。

-如何将奉献友爱的理念转化为实际行动。

3.解决办法：

-通过案例分析、讨论，让学生深入了解校园暴力的性质和危害。

-开展角色扮演、情景模拟等活动，让学生学会拒绝和防范校园暴力的方法和技巧。

-引导学生参与校园志愿者活动，将奉献友爱的理念付诸实践。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中奉献友爱拒绝校园暴力班会教材》或相关的学习资料。

2.辅助材料：

-准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括校园暴力的案例、统计数据、受害者访谈等。

-提供校园暴力相关的情景剧本、角色扮演指导材料。

3.实验器材：

-如果涉及实验，如团队协作游戏、情绪表达工作坊等，确保实验器材的完整性和安全性。

-准备小组讨论所需的便签纸、马克笔、白板等工具。

4.教室布置：

-根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台、心理辅导角等。

-确保每个小组都有足够的学习空间，配备相应的桌椅、资料架。

5.技术支持：

-确保多媒体设备（如投影仪、计算机、音响等）正常运作。

-提前测试网络连接，确保能够顺利进行在线调研或视频观看。

6.外部资源：

-联系校园心理咨询师或相关社会工作者，邀请他们在课堂上提供专业支持。

-与学校安保部门沟通，了解校园暴力防范措施，寻求合作机会。

7.学生准备：

-要求学生在课前调研校园暴力的实例，准备分享自己的观点。

-鼓励学生参与课堂讨论，提前了解相关话题，如个人安全、同伴关系等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

-学生预习：发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

-设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习做好充分准备。

-教师备课：深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

-准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

-设计课堂互动环节，提高学生学习兴趣和积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

-激发兴趣：通过展示与本节课内容相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。

-提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的知识点，帮助学生建立知识之间的联系。

-提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

-知识讲解：清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

-突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

-互动探究：设计小组讨论环节，让学生围绕问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

-鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

-随堂练习：随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

-鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习中的问题。

-错题订正：针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

-引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

-知识拓展：介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

-引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

-情感升华：结合本节课的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

-鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

-总结回顾：简要回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

-肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于校园暴力的研究报告、心理干预案例、相关法律法规等。

-《校园暴力心理干预案例