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2024-2025学年小学校园违法行为零容忍班会教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年小学校园违法行为零容忍班会教学设计

教学内容分析

本节课选自2024-2025学年小学道德与法治教材，主题为“校园违法行为零容忍”。主要内容包括：1.认识校园违法行为；2.理解违法行为的危害；3.学会拒绝校园违法行为，维护自身和他人权益；4.培养法治意识，共建和谐校园。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在生活中已有一定的道德观念和行为规范，但对于校园违法行为的认识可能较为模糊。通过本节课的学习，学生能够将已有知识与校园违法行为相结合，提高自身法治意识，自觉遵守学校纪律，共同维护和谐校园。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：1.提高学生的法治意识，使学生理解并自觉遵守法律规定，维护自身和他人权益；2.培养学生的道德素养，使学生具备拒绝校园违法行为的能力，共同维护和谐校园；3.提升学生的社会责任感，使学生认识到自己的行为对他人和校园环境的影响，积极参与共建美好校园。通过本节课的学习，学生将能够在知识、能力和情感等方面得到全面发展，为成为具有法治观念、道德品质和社会责任感的公民奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：1.认识校园违法行为；2.理解违法行为的危害；3.学会拒绝校园违法行为，维护自身和他人权益；4.培养法治意识，共建和谐校园。

难点：1.对校园违法行为的识别和判断；2.拒绝校园违法行为的策略和方法；3.法治意识的培养和实践。

解决办法：1.利用案例分析，让学生深入了解校园违法行为及其危害；2.开展小组讨论，引导学生学会拒绝校园违法行为的策略和方法；3.设计情景剧，让学生在角色扮演中培养法治意识；4.组织实践活动，让学生在实际操作中体验法治的重要性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年小学道德与法治教材，以便于学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于校园欺凌、盗窃、网络暴力等违法行为的案例图片和视频，以便于学生更直观地了解和认识这些行为。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以设计一个模拟法庭的实验，准备相关的法律文书、法官、律师、被告等角色所需的道具和器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室分成几个小组讨论区，每个区域配备一些桌椅和白板，以便于学生进行小组讨论和分享。同时，设置一个实验操作台，用于模拟法庭等实验活动的进行。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便于展示多媒体资源和进行实验操作。

6.学习单：设计一份学习单，包含本节课的主要内容和问题，让学生在课堂上进行自主学习和思考。

7.评价工具：准备一些评价表格或评分标准，以便于对学生的学习情况进行评估和反馈。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“校园违法行为零容忍”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是校园违法行为吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于校园欺凌、网络暴力等违法行为的图片或视频片段，让学生初步感受校园违法行为的危害。

简短介绍校园违法行为的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园违法行为基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园违法行为的基本概念、种类和特点。

过程：

讲解校园违法行为的定义，包括其主要种类和特点。

详细介绍校园违法行为的种种表现，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园违法行为案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园违法行为的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园违法行为案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园违法行为的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何防范和应对校园违法行为。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园违法行为相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、危害以及防范和应对策略。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园违法行为的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、危害及防范和应对策略。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5