2024-2025学年小学安全不能等待行动必须快班会教学设计.docxVIP

2024-2025学年小学安全不能等待行动必须快班会教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年小学安全不能等待行动必须快班会教学设计

课程基本信息

1.课程名称：小学安全教育活动

2.教学年级和班级：小学五年级2班

3.授课时间：2024年11月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生已经具备了一些基本的安全常识，例如遵守交通规则、防火防盗等。他们能够理解并遵守一些基本的安全规则，但还需要进一步的学习和实践来提高他们的安全意识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对安全话题通常比较感兴趣，特别是与他们的日常生活相关的内容。他们可能更倾向于通过互动和实践来学习，因此需要通过游戏、角色扮演等活动来提高他们的学习积极性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生们可能对于一些复杂的安全问题难以理解，例如网络安全、自然灾害等。此外，他们可能缺乏实践经验，难以将理论知识应用到实际生活中。因此，需要通过案例分析、实地考察等教学方法来帮助他们更好地理解和掌握安全知识。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、白板、教学课件、安全教育道具（如安全帽、安全带等）。

2.课程平台：学校教学管理系统、安全教育资源库。

3.信息化资源：安全教育动画片、互动游戏、网络教学视频。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、实地考察。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布预习资料，包括PPT、教学视频和相关的安全知识文章，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“安全不能等待，行动必须快”的主题，设计一系列问题，如“你能想到哪些日常生活中的安全规则？”、“在紧急情况下，如何正确使用急救知识？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过教学管理系统检查学生的预习进度，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家利用网络平台，阅读预习资料，理解安全知识的重要性。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至教学管理系统或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在家自主学习，培养他们的独立学习能力。

-信息技术手段：利用教学管理系统和网络资源，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：通过预习，帮助学生对安全知识有初步了解，为新课的学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个真实的安全事故案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解安全知识，如遵守交通规则、正确使用电器等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握安全技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验安全知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解安全知识。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握安全技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：通过讲解和实践，帮助学生深入理解安全知识，掌握安全技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与安全知识相关的拓展资源，如安全教育网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的安全知识，通过拓展学习，拓宽学生的知识视野。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）安全知识手册：提供一份详细的安全知识手册，内容包括交通安全、防火安全、网络安全、饮食安全等方面，让学生可以随时