2024-2025学年小学我们手拉手防范校园霸凌班会教学设计.docxVIP

2024-2025学年小学我们手拉手防范校园霸凌班会教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自小学教材《我们手拉手》的第五章节，主要内容包括：1.理解校园霸凌的定义和形式；2.认识到校园霸凌的危害性；3.学会如何防范和应对校园霸凌。通过本节课的学习，学生将能够增强自我保护意识，提高防范校园霸凌的能力，促进班级和谐。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的社会责任感和自我保护意识。通过学习，学生将能够：1.理解并关爱他人，提高同理心，拒绝参与任何形式的校园霸凌；2.增强自我控制能力，学会在冲突中保持冷静，寻求和平解决方案；3.提高信息辨识能力，能够辨别并避免不良信息和行为的影响；4.增强团队协作精神，愿意与同伴携手共同防范校园霸凌，营造和谐班级氛围。

学情分析

本节课的教学对象为小学四年级的学生。这个年龄段的学生正处于青春期前期，生理和心理都在发生快速变化。他们开始逐渐形成自己的价值观和行为准则，但仍然需要教师的引导和指导。

在知识方面，学生对于校园霸凌有一定的了解，但可能只限于表面，没有深入的认识。他们可能知道一些霸凌的行为，但并不清楚这些行为的后果和对受害者的影响。因此，需要在教学中引导学生深入理解校园霸凌的内涵和危害。

在能力方面，学生开始具备一定的分析和解决问题的能力，但仍然需要教师的引导。他们可以通过观察和思考来理解一些问题，但可能缺乏表达和沟通能力。因此，在教学中需要鼓励学生表达自己的观点，培养他们的沟通能力。

在素质方面，学生具有强烈的好奇心和探索欲望，对于新鲜事物充满好奇。他们也具有一定的同情心和正义感，愿意帮助他人。因此，在教学中可以利用学生的这些特点，通过案例分析和讨论，引导他们深入理解校园霸凌的问题，并激发他们的正义感。

在行为习惯方面，学生可能存在一些不良的行为习惯，比如冲动、好斗、歧视等，这些行为习惯可能会导致校园霸凌的发生。因此，在教学中需要引导学生认识到这些行为习惯的不好，并引导他们养成良好的行为习惯。

教学资源

1.软硬件资源：教室、多媒体设备、投影仪、白板、教学卡片、实物模型等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料、作业和测试。

3.信息化资源：教学PPT、视频资料、在线文章、互动游戏等，均与课程内容紧密相关。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动问答、案例分析等，以促进学生积极参与和理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对防范校园霸凌的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是校园霸凌吗？它对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于校园霸凌的图片或视频片段，让学生初步感受校园霸凌的问题。

简短介绍校园霸凌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园霸凌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园霸凌的基本概念、形式和危害。

过程：

讲解校园霸凌的定义，包括其主要形式和特点。

详细介绍校园霸凌的危害，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园霸凌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园霸凌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园霸凌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园霸凌的问题。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何防范和应对校园霸凌。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与防范校园霸凌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对防范校园霸凌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调防范校园霸凌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园霸凌的基本概念、形式、案例分析等。

强调防范校园霸凌在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于防范校园霸凌的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.校园霸凌的定义：校园霸凌是指在学校环境中，个体或群体以权力不平等、恶意攻击、威胁、侮辱、排挤等手段，对其他个体或群体实施的持续的、有意的伤害行为。

2.校园霸凌的形式：包括身体霸凌、言语霸凌、社交霸凌、网络霸