山东省郯城县九年级历史下册 第4课 经济大危机教案 新人教版.docxVIP

山东省郯城县九年级历史下册第4课经济大危机教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

山东省郯城县九年级历史下册第4课经济大危机教案新人教版

教材分析

山东省郯城县九年级历史下册第4课《经济大危机》教案，新人教版。本章节主要围绕1929年至1933年的世界经济大危机展开，详细介绍了危机的起因、影响以及各国的应对措施。通过对本章的学习，学生应了解经济大危机的基本情况，认识到危机对世界历史的影响，分析危机期间各国政策的得失，从而提高对经济危机的认识和理解。

本章节内容与现实生活息息相关，有利于学生联系实际，理解经济现象。教学过程中，要注重培养学生的分析能力和批判性思维，鼓励他们从多角度审视历史问题。同时，结合课本内容，引导学生关注我国经济发展，增强他们的国家意识和社会责任感。

在教学设计上，要注重启发式教学，通过设置疑问、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣和思考能力。此外，还要注意运用多媒体教学手段，如图片、视频等，丰富教学手段，提高教学质量。

核心素养目标

本章节旨在培养学生的时空观念、史料实证、历史解释和批判性思维等历史学科核心素养。通过学习经济大危机，学生能够掌握危机的发生、发展及其影响，形成对经济危机的时空观念。同时，通过分析危机期间各国政策，培养学生对历史事件的实证分析和解释能力。

在批判性思维方面，引导学生对经济大危机及其应对措施进行深入思考，培养他们独立思考、发现问题、解决问题的能力。此外，本章节还旨在提升学生的家国情怀，使学生认识到经济危机对国家和人民的影响，增强他们的国家意识和社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：1.经济大危机的起因、影响及特点；2.危机期间各国的应对措施及效果；3.经济大危机对世界历史的影响。

难点：1.理解经济大危机的根本原因及其与之前经济制度的关联；2.分析危机期间各国政策的得失及对当今的启示；3.深刻领会经济大危机对全球经济和政治格局的深远影响。

解决办法：1.通过对比分析，引导学生深入理解危机的起因和影响，如通过比较危机前后的经济数据，直观展示危机的严重性；2.通过案例分析，让学生了解各国应对危机的措施及效果，如选取代表性的国家进行比较，分析各自的优缺点；3.结合时事新闻，让学生联系实际，思考经济大危机对当今世界的启示，如讨论当前全球经济形势及我国应对策略。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲述经济大危机的历史背景、起因、影响以及各国应对措施，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：分组讨论危机期间的重要事件和政策，鼓励学生发表自己的看法，培养学生的批判性思维和合作能力。

3.案例分析法：选取典型案例，如美国胡佛政府和罗斯福新政，让学生分析各自政策的成效，引导学生从实践中学习和总结。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等展示经济大危机的相关史实，增强课堂教学的直观性和生动性。

2.网络资源：引导学生查阅相关网络资料，了解经济大危机的历史背景和相关事件，拓宽知识视野。

3.角色扮演：组织学生扮演不同国家的领导人或经济学家，就危机期间的政策的进行模拟讨论，提高学生的参与度和实践能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对经济大危机的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道经济大危机是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于经济大危机的图片或视频片段，让学生初步感受经济大危机的魅力或特点。

简短介绍经济大危机的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.经济大危机基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解经济大危机的基本概念、组成部分和原因。

过程：

讲解经济大危机的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍经济大危机的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.经济大危机案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解经济大危机的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的经济大危机案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解经济大危机的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用经济大危机解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与经济大危机相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对经济大危机的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案