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捅马蜂窝教学设计鄂教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

捅马蜂窝教学设计鄂教版

课程基本信息

1.课程名称：捅马蜂窝

2.教学年级和班级：鄂教版小学四年级

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

核心素养目标

1.语文素养：通过阅读和理解课文，提高学生的阅读理解能力、文本分析和思考能力。

2.思维品质：通过讨论和思考，培养学生的批判性思维、问题解决能力和逻辑推理能力。

3.情感态度：通过课文的学习，培养学生对自然环境和社会环境的关注，增强他们的环保意识和责任感。

4.价值观：通过课文的学习，培养学生的同理心、团队合作意识和积极向上的生活态度。

重点难点及解决办法

1.重点：

-课文内容的理解和记忆

-捅马蜂窝故事情节的分析和归纳

-文中重要词语和句子的理解

2.难点：

-对课文深层含义的理解

-捅马蜂窝故事背后的道德和教育意义

-运用文中词语进行写作和表达

3.解决办法：

-通过分组讨论和小组分享，让学生深入理解课文内容，帮助记忆。

-利用图片、视频等教学辅助材料，生动展示捅马蜂窝的故事情节，便于学生理解和分析。

-引导学生进行思考和讨论，帮助他们理解课文深层含义和道德教育意义。

-布置写作任务，让学生运用文中词语进行表达，巩固学习成果。

-提供学习资源和指导，帮助学生克服写作困难，提高表达能力和创造力。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解课文内容，引导学生理解和掌握知识点。

-讨论法：学生分组讨论课文中的问题，培养学生的思考和表达能力。

-互动式教学：教师与学生互动，通过提问、回答等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示课文相关的图片、视频等材料，帮助学生更好地理解和记忆内容。

-教学软件：运用教学软件进行课堂演示和教学互动，提高教学效果和效率。

-网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习材料和信息，拓宽他们的知识视野。

-学习平台：利用学习平台进行课堂作业的布置和批改，方便学生及时巩固所学知识。

-教学游戏：设计相关的教学游戏，让学生在游戏中学习和巩固知识，提高学习兴趣和动力。

-实地考察：组织学生进行实地考察，亲身体验和观察课文中所描述的场景，增强学生的实践能力。

-评价工具：利用评价工具对学生的学习情况进行及时反馈和评估，指导学生进行自我改进和提高。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕捅马蜂窝的故事情节，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解捅马蜂窝的故事情节。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解捅马蜂窝的故事情节，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述捅马蜂窝的故事案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解捅马蜂窝故事中的道德和教育意义，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握故事背后的道德教育。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验故事背后的道德教育。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解捅马蜂窝故事中的道德和教育意义。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握故事背后的道德教育。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解捅马蜂窝故事中的道德和教育意义。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据捅马蜂窝的故事情节