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2024-2025学年小学安全宣教让校园更纯净班会教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年小学安全宣教让校园更纯净班会教学设计

教材分析

《2024-2025学年小学安全宣教让校园更纯净班会教学设计》是基于我国小学课程标准，结合课本内容进行的一次班会教学设计。本课程旨在通过对校园安全知识的宣教，使学生们认识到校园安全的重要性，增强安全意识，培养安全行为习惯，从而营造一个更纯净、安全的校园环境。

本课程内容主要包括以下几个方面：

1.校园安全基础知识：介绍校园生活中可能存在的安全隐患，如交通安全、校园暴力、火灾等，让学生了解并掌握基本的安全知识和自我保护技巧。

2.网络安全教育：针对现在小学生普遍使用网络的情况，讲解网络安全知识，教育学生正确使用网络，避免沉迷于网络游戏和不良信息。

3.心理健康教育：通过课堂讲解和活动，帮助学生树立正确的心理健康观念，学会调节情绪，避免心理问题影响学习和生活中。

4.环保教育：让学生了解环境保护的重要性，培养学生的环保意识，从自己做起，为创建绿色校园贡献力量。

5.班级管理：讲解班级管理的相关规定，让学生遵守校规校纪，共同维护校园秩序。

核心素养目标分析

本课程的核心素养目标主要围绕生命安全、网络安全、心理健康、环保意识和班级管理五个方面展开。

1.生命安全：通过学习校园安全知识，使学生具备基本的生命安全意识，掌握必要的自我保护技巧，提高在面对危险时的应变能力。

2.网络安全：培养学生正确的网络安全观念，教育学生在网络世界中保持警惕，避免沉迷于网络游戏和不良信息，保护自己的网络安全。

3.心理健康：帮助学生建立健康的心理素质，学会调节情绪，避免心理问题影响学习和生活中，提高学生的心理承受能力。

4.环保意识：培养学生关爱环境、保护环境的意识，使学生从自己做起，积极参与环保活动，为创建绿色校园贡献力量。

5.班级管理：教育学生遵守校规校纪，培养良好的行为习惯，提高学生的自我管理能力，共同维护校园秩序。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）生命安全教育：重点让学生掌握交通安全、校园暴力、火灾等基本安全知识和自我保护技巧，提高学生生命安全意识。

（2）网络安全教育：重点让学生了解网络陷阱、网络游戏成瘾等网络安全问题，培养学生正确的网络安全观念，教育学生正确使用网络。

（3）心理健康教育：重点让学生学会调节情绪、避免心理问题影响学习和生活中，提高学生的心理承受能力。

（4）环保意识教育：重点让学生了解环境保护的重要性，培养学生的环保意识，从自己做起，为创建绿色校园贡献力量。

（5）班级管理教育：重点让学生遵守校规校纪，培养良好的行为习惯，提高学生的自我管理能力，共同维护校园秩序。

2.教学难点：

（1）生命安全教育的难点：如何让学生在面临危险时能迅速作出正确的判断和应对，提高学生的应变能力。

（2）网络安全教育的难点：如何让学生在网络世界中保持警惕，避免沉迷于网络游戏和不良信息，保护自己的网络安全。

（3）心理健康教育的难点：如何帮助学生树立正确的心理健康观念，学会调节情绪，避免心理问题影响学习和生活中。

（4）环保意识教育的难点：如何让学生从自己做起，积极参与环保活动，为创建绿色校园贡献力量。

（5）班级管理教育的难点：如何让学生遵守校规校纪，培养良好的行为习惯，提高学生的自我管理能力。

针对以上教学重点与难点，教师应采取有针对性的教学方法，如采用案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，帮助学生理解和掌握核心知识，突破教学难点。同时，通过举例子、讲故事等方式，让学生将理论知识与实际生活相结合，提高学生的实际操作能力。

教学资源

软硬件资源：

1.教室内的教学设备，如投影仪、计算机、白板等。

2.学生座位排列，确保每个学生都能清晰地看到投影屏幕和教师。

课程平台：

1.学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料和作业。

2.网络教学平台，用于在线讨论和资源共享。

信息化资源：

1.教学PPT，包含课程主要内容和案例分析。

2.网络视频资源，用于展示相关安全事件的案例。

3.互动式学习软件，用于增强学生参与感和实践操作。

教学手段：

1.小组讨论，让学生合作探讨安全问题解决方案。

2.角色扮演，模拟不同安全情境，提高学生的应变能力。

3.案例分析，通过分析真实或虚构的案例，让学生理解安全知识的重要性。

4.小组竞赛，激发学生的学习兴趣和团队精神。

5.作业和测试，评估学生对课程内容的掌握程度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园安全的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是校园安全吗？它与我们的生活有什么