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2024-2025学年中职生安全意识源于平安校园班会教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：中职生安全意识源于平安校园班会

2.教学年级和班级：2024-2025学年，中职一年级全体学生

3.授课时间：2024年10月10日，第2节课

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

三、重点难点及解决办法

重点：培养学生对校园安全的认识和重视，提高安全意识。

难点：如何引导学生主动参与平安校园的建设，将安全意识内化为行为习惯。

解决办法：

1.通过实际案例分享，让学生深刻理解校园安全的重要性，从而提高对安全问题的警觉性。

2.设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等，使学生主动思考并参与到校园安全活动中来。

3.制定明确的校园安全规则和指南，引导学生了解并遵守，逐步形成安全行为习惯。

4.利用校园广播、板报等形式，持续宣传校园安全知识，营造浓厚的安全文化氛围。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、案例资料打印件。

2.课程平台：无需使用特定课程平台，直接在教室进行教学活动。

3.信息化资源：网络资源（校园安全新闻、相关视频短片）、在线安全知识竞赛平台（如有）。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动问答、在线竞赛、小组竞赛等。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对安全意识源于平安校园的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道平安校园的重要性吗？它与我们的学习生活有什么关系？”

展示一些关于校园安全事故的新闻或视频片段，让学生初步感受校园安全的重要性。

简短介绍平安校园的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.安全意识培养（10分钟）

目标：让学生了解安全意识的基本概念、组成部分和培养方法。

过程：

讲解安全意识的定义，包括其主要组成元素或培养方法。

详细介绍安全意识的组成部分或培养方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.平安校园建设案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解平安校园的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的平安校园案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解平安校园的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际学习生活的影响，以及如何应用安全意识建设平安校园。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与平安校园相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对安全意识源于平安校园的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调安全意识源于平安校园的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括安全意识的培养、平安校园案例分析等。

强调安全意识在校园生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用安全意识建设平安校园。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于安全意识源于平安校园的短文或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-安全知识手册：提供一份详细的安全知识手册，包括校园安全、网络安全、交通安全等方面的内容，让学生课后自主阅读，增强安全意识。

-安全视频资料：推荐一些关于校园安全的视频资料，如安全教育宣传片、校园安全案例分析等，让学生通过观看视频，深入了解校园安全知识。

-安全互动游戏：推荐一些安全互动游戏，如安全知识问答、安全场景模拟等，让学生在游戏中学习安全知识，提高安全技能。

-校园安全论坛：引导学生参与校园安全论坛，与其他同学一起讨论校园安全问题，分享安全知识和经验。

2.拓展建议：

-组织一次校园安全知识竞赛，让学生通过竞赛的形式，检验自己掌握的安全知识，提高安全意识。

-开展一次校园安全主题班会，让学生分享自己了解的安全知识，以及如何在日常生活中保护自己。

-邀请专业人士进行校园安全讲座，让学生听取专业的安全知识，提高安全意识和自我保护能力。

-组织一次校园安全巡查活动，让学生参与校园安全的实际工作，提高对校园安全的认识和重视。

-鼓励学生参加校园安全志愿者活动，让学生以实际行动参与到校园安全工作中，提高安全意识和责任心。

七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.实践环节设计：在案例分析环节，增加了小组