2024-2025学年小学督导校园安全为师生保驾护航班会教学设计.docx

2024-2025学年小学督导校园安全为师生保驾护航班会教学设计

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自小学督导校园安全为师生保驾护航班会的相关知识。主要内容包括校园安全的重要性、学生在校期间的安全注意事项、如何预防和应对校园安全事故等。通过本节课的学习，使学生了解校园安全的基本知识，提高安全意识，增强自我保护能力，为创建安全、和谐的校园环境奠定基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：增强学生的安全意识和自我保护意识，提高学生遵守校园安全规定的能力；培养学生的观察力和应变能力，使他们在面对校园安全风险时能够做出正确的判断和应对；提升学生的人际交往能力，使他们能够与同学、老师和校园安保人员有效沟通，共同维护校园安全。通过本节课的学习和实践，使学生在知识、技能和情感态度等方面得到全面发展，为他们的健康成长提供坚实的安全保障。

学情分析

考虑到本节课的教学对象是小学四年级的学生，他们在知识、能力和素质方面具有一定的基础。首先，学生在之前的学习中已经接触过一些校园安全的基本知识，对于安全的重要性有一定的认识。然而，他们对校园安全的理解和应对能力仍然有限，需要通过本节课的学习进一步强化。

在知识方面，学生对于校园内的常见安全隐患有一定的了解，但可能缺乏系统的认识。他们知道一些基本的安全规则，如不在走廊奔跑、不随意触摸电器等，但对于如何处理突发事件，如火灾、地震等，可能还不够清楚。因此，本节课需要通过生动的案例和互动活动，帮助学生构建起全面的安全知识体系。

在能力方面，学生具备一定的观察力和应变能力，但在面对复杂的安全问题时，可能需要进一步提升。他们能够察觉到一些不安全因素，但对于如何正确应对和处理，还需要指导和实践。此外，学生的沟通能力和合作能力也是本节课需要重点培养的方面。通过小组讨论和角色扮演等活动，学生可以学会如何与他人合作，共同应对校园安全挑战。

在素质方面，学生具备一定的自我保护意识和责任心。他们关心自己的安全，也关心同学的安全。然而，部分学生可能过于依赖成年人，缺乏独立处理安全问题的能力。因此，本节课需要通过模拟实践和情景演练，培养学生的独立思考和解决问题的能力。

在行为习惯方面，学生可能存在一些不安全的行为习惯，如在教室里追逐打闹、随意触摸电器等。这些行为习惯可能会对他们的安全构成威胁。因此，本节课需要通过课堂纪律的建立和规则的讲解，帮助学生养成良好的行为习惯，确保自己在校园中的安全。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

为了达到本节课的核心素养目标，我将采用多种教学方法与策略，以适应学生的学习特点和兴趣。

1.教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，我将通过讲解校园安全的基本知识和注意事项，为学生提供系统的安全信息。

（2）案例研究法：通过分析真实的校园安全事故案例，让学生深入了解事故的原因和后果，提高他们的安全意识。

（3）讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的安全经验和看法，培养他们的合作能力和沟通能力。

（4）项目导向学习：让学生参与校园安全项目，如设计安全标志、编写安全手册等，提高他们的实践能力和创新能力。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：让学生扮演不同的角色，如学生、老师、安保人员等，模拟校园安全事故的发生和处理过程，增强他们的应变能力。

（2）实验活动：进行简单的实验，如火灾逃生演练、地震避险演练等，让学生学会正确的自救和互救方法。

（3）游戏设计：设计关于校园安全的游戏，如安全知识问答、安全标志识别等，提高学生的学习兴趣和参与度。

（4）小组竞赛：组织学生进行小组竞赛，如安全知识竞赛、安全创意展示等，激发他们的学习动力和团队合作精神。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：使用PPT展示校园安全知识和案例，以便于学生清晰地了解学习内容。

（2）视频：播放关于校园安全的视频，让学生更直观地了解安全事故的严重后果。

（3）在线工具：利用在线工具进行互动教学，如在线安全知识测试、虚拟现实安全体验等，丰富学生的学习体验。

（4）安全宣传材料：提供安全宣传材料，如安全手册、海报等，让学生课后继续学习和巩固安全知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕校园安全的重要性，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园安全的基本知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自