《天窗》优质教案（第二课时） (1).docxVIP

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3天窗

第二课时

【教学目标】

1.有感情地朗读课文，感受孩子们对天窗的特殊情感

2.理解课文内容，了解天窗给乡下孩子们带来的无尽遐想和无穷快乐

【教学过程】

一、复习导入

教师导入新课：上节课，我们知道了乡下老屋的独特设计——天窗，并体会到了孩子们被关在黑屋中的孤独感受。那么，孩子们是如何从天窗中获得慰藉的呢？板书课题。

二、精读课文，品读感悟

1.互动课堂。（1）教师问：请同学们读一读第5自然段和第7自然段，说说这两段主要写了什么？用原文回答。

学生朗读汇报，预设生：第5自然段写了“小小的天窗会使你的想象锐利起来！”，第7自然段写了“夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。”

2.教师引导学生品味透过天窗的见闻与想象。

（1）①教师引导：请同学们自由朗读第5自然段，思考：透过天窗，孩子们看到了什么？听到了什么？又想象到了什么？

学生自读汇报，预设生：透过天窗，孩子们看见了雨脚和带子似的闪电，听见了雨脚卜落卜落跳。

板书：看——雨脚、闪电

教师：同学们你们看过雨脚吗？看过闪电吗？它们是什么样子的？

预设生：看过！闪电的速度非常快！一眨眼就消失了。

教师：书中用了“一瞥”这个词来表现闪电的速度之快。雨脚卜落卜落跳的时候，节奏十分欢快。孩子们透过天窗看到了闪电，听到了雨脚卜落卜落跳，那么他们想象到了什么呢？从原文中寻找答案。

预设生：你想象到