2023年幼儿大班科学多变的云教案范例.docVIP

2023年幼儿大班科学多变的云教案

一、教学内容

本节课选自幼儿大班科学领域教材《多变的云》。教学内容包括教材第三章“天空中的云朵”第一节“云的观察与认识”，详细内容涉及云的形态、分类、形成原因以及云与天气的关系。

二、教学目标

1.了解云的形态、分类和形成原因，认识云与天气的关系。

2.培养观察、描述、表达云朵特点的能力。

3.激发对大自然的热爱，培养探究精神和环保意识。

三、教学难点与重点

难点：云的分类和形成原因的理解。

重点：观察云的形态，了解云与天气的关系。

四、教具与学具准备

教具：云朵模型、投影仪、图片、视频。

学具：画纸、彩笔、观察记录表。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师带领幼儿观察窗外的天空，引导幼儿关注云朵的变化，激发兴趣。

2.例题讲解（10分钟）

教师展示云朵模型，结合教材内容，讲解云的形态、分类、形成原因以及云与天气的关系。

3.随堂练习（10分钟）

幼儿分组观察天空中的云朵，记录观察到的云朵形态，并在小组内分享。

4.互动环节（10分钟）

教师邀请幼儿上台展示观察记录，大家共同讨论云朵的特点和分类。

6.创作环节（15分钟）

幼儿用画纸和彩笔描绘出自己观察到的云朵，展示作品。

教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计

1.云的形态：棉花状、羽毛状、层状、波状等。

2.云的分类：积云、层云、高积云、卷云等。

3.云的形成原因：水蒸气凝结、空气上升、温度降低等。

4.云与天气的关系：晴天、多云、阴天、雨天等。

七、作业设计

1.作业题目：观察并记录一天中云朵的变化。

答案：幼儿需记录不同时间段云朵的形态、颜色、高度等，并结合天气情况进行分析。

2.作业题目：制作云朵分类卡片。

答案：幼儿根据课堂所学，制作积云、层云、高积云、卷云等分类卡片。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：关注幼儿在观察、记录、表达等方面的表现，针对存在的问题进行教学调整。

2.拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察天空中的云朵，开展天气预测游戏，提高幼儿对云朵的认识和兴趣。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的确定。

3.作业设计。

一、教学难点与重点的确定

重点在于云的形态、分类和形成原因的理解，以及云与天气的关系的认识。难点在于如何帮助幼儿理解和掌握云的分类和形成原因。

补充说明：

1.云的形态和分类是幼儿认识云的基础，需要通过生动的图片、模型和实际观察，帮助幼儿形象地理解和记忆。

2.云的形成原因涉及到科学原理，教师应使用简单易懂的语言和形象的比喻，如将云的形成比作热水蒸发成水蒸气，水蒸气遇冷凝结成云。

3.云与天气的关系是幼儿生活中可以直接体验到的，教师应引导幼儿观察云的变化，预测天气情况，增强幼儿的观察力和生活实践能力。

二、教学过程

1.实践情景引入：此环节是激发幼儿兴趣的关键，应选择合适的时机，如晴朗或多云的天气，让幼儿直观感受云的多样性。

2.例题讲解：教师应运用生动的语言和教具，将抽象的云的概念具体化，便于幼儿理解。

补充说明：使用云朵模型展示不同类型的云，通过视频动画演示云的形成过程，使讲解更生动形象。

3.随堂练习：此环节应注重幼儿的参与度，鼓励他们积极观察和描述。

补充说明：提供观察记录表，让幼儿记录云的形状、颜色和位置，培养观察和记录的习惯。

4.互动环节：通过小组讨论和分享，加强幼儿之间的交流与合作。

补充说明：教师应引导幼儿用语言表达自己的观察结果，鼓励他们倾听同伴的意见，培养表达和沟通能力。

5.创作环节：通过绘画活动，让幼儿将所学的知识内化为自己的认知。

补充说明：提供丰富的绘画材料，让幼儿自由发挥，创作出属于他们自己的云朵画。

补充说明：评价应以鼓励为主，关注每个幼儿的个别差异，促进他们的个性化发展。

三、作业设计

1.观察记录作业：让幼儿在家庭环境中继续观察云的变化，增强学习的连贯性。

补充说明：提供记录表格，让家长参与进来，共同完成记录，增加亲子互动。

2.制作分类卡片作业：通过动手操作，加深幼儿对云分类的记忆。

补充说明：卡片制作可以结合美术活动，让幼儿在创作中学习，提高他们的动手能力和创造力。

通过上述补充和说明，可以帮助幼儿更好地理解云的相关知识，提高他们的观察、表达和创新能力，同时促进家庭与学校之间的互动，使教学效果得到巩固和延伸。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时使用亲切、生动的语言，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。

2.对于重点内容，适当放慢语速，提高音量，以突出重要性。

二、时间分配

2.在每个环节过渡时，适当留出时间，让幼儿消化吸收所学内容。

三、课堂提问

1.提问