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教师读书交流：
《审视课堂张齐华与小学数学文化》
其实早就买了这本书，但是一直没顾得上认真研读一番。最近在准备《分数的初步认识》这节课，我们年级组老师推荐了张齐华老师这节课，我方才想起这本尘封已久的书。很惭愧还没读完这本书就着急和大家分享了，但也正是因为真的被这本书所吸引才忍不住分享给大家，希望我们能够一起探讨这本书中无穷的数学魅力。
首先简略地和大家分享一下张齐华老师《分数的初步认识》这节课:因为平均分是初步认识分数的基础，是产生分数的前提，所以张齐华老师先是借助学生们喜欢的野餐食物帮学生回顾“平均分”，为学生实现“由整数向分数”的自然过渡构筑了良好的思维空间。然后利用学具展示，将学生“一半”的生活经验转化为我们数学上的1/2，并引导学生通过折一折、涂一涂的方式表达学生自己心中的1/2，加深学生对分数本质的认识和把握，以点带面，形成较强的知识迁移能力，为学生自主认识其他几分之一做好铺垫。除此之外，张齐华老师还通过收集不同的图形的1/4并提问“这些图形的形状不同，涂色形状也不同，为什么涂色部分都能用1/4来表示？”进一步剥离了分数的非本质属性。然后张老师引导学生看书自学分数各部分的名称，充分尊重学生作为学习主体的身份。
最令人拍案叫绝的便是张齐华老师课堂习题中的素材选用。无论是法国国旗、五角星巧克力，还是黑板报、自己的照片、多美滋奶粉广告，无一不体现着浓浓的数学文化味道，让学生在这场数学文化的饕餮盛宴中真切的感受到分数在生活中的应用。
张齐华老师在本书中分享的这节课备课的经验，即要学会向他人“借智慧”。例如蕴含丰富的数学内涵的多美滋广告便是张齐华老师从同事那里取来的“真经”。说起备课和教育，还有谁比我们教师群体更专业呢？何必舍近求远，我们身边就有很多阅历丰富、有思想深度的同仁，学会与同事之间常沟通交流，将不断丰富我们的教育教学的思考与行动。
最让我感动的还是张齐华老师不断筛选素材的过程，让我们看到平凡教师岗位上一位平凡教师认真严谨、力求完美的工匠精神。作为青年教师的我，更应该向这些名师，向身边的榜样教师学习。一辈子做教师，一辈子学做教师！
我的分享到此结束，谢谢大家！
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