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丰收的季节(下)-幼儿园大班主题教案

授课内容

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授课时间

教材分析

《丰收的季节(下)》是大班主题活动第五周的探究内容，主题活动源于幼儿的生活，因此具有真实性、趣味性、挑战性，幼儿能积极参与并享受探究过程。在丰收的季节里，幼儿通过观察周围自然环境的变化，感受秋天的特征，体验丰收的喜悦。

教案内容包括：1.了解丰收的季节里常见的农作物。2.通过观察、比较、操作等活动，学习按照物体的某一特征进行分类。3.乐意与同伴共同探讨问题、分享成果，感受与同伴合作交流的乐趣。4.感受秋天的美，体验收获的喜悦。

活动准备：1.物质准备：各种蔬菜、水果的图片、实物及分类记录表格。2.经验准备：幼儿在生活中观察过丰收的景象，对常见的农作物有简单的认识。

核心素养目标

1.发展幼儿的观察能力和比较能力，通过观察、比较不同农作物的特征，培养幼儿的观察和比较素养。

2.培养幼儿的分类能力，让幼儿通过操作活动，学会按照物体的某一特征进行分类，提升幼儿的逻辑思维能力。

3.培养幼儿的合作交流能力，通过与同伴共同探讨问题、分享成果，让幼儿体验与同伴合作交流的乐趣，提升幼儿的社会交往素养。

4.培养幼儿的审美情感，让幼儿通过观察、体验丰收的季节，感受秋天的美，体验收获的喜悦，提升幼儿的美感素养。

重点难点及解决办法

重点：1.认识丰收季节里常见的农作物。2.学会按照物体的某一特征进行分类。3.感受秋天的美，体验收获的喜悦。

难点：1.对农作物特征的观察和比较。2.分类能力和合作交流能力的培养。

解决办法：1.通过实物展示、图片观察等形式，引导幼儿观察、比较不同农作物的特征，帮助幼儿掌握认识农作物的方法。2.设计有趣的操作活动，如分类游戏，让幼儿在实际操作中学会按照物体的某一特征进行分类。3.组织幼儿进行合作探究，鼓励他们与同伴共同探讨问题、分享成果，培养他们的合作交流能力。4.通过带领幼儿观察丰收的季节、体验收获的喜悦，让幼儿感受秋天的美，从而提升他们的审美情感。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解丰收季节的特点、农作物的特征等知识，为学生提供系统的学习内容。结合图片、实物等展示，提高学生的兴趣和理解。

2.互动讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享对丰收季节的认识和体验，激发学生的思考和表达能力。

3.实践活动法：教师引导学生参与分类游戏等实践活动，让学生在实际操作中掌握分类方法，培养学生的动手能力和合作精神。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等多媒体设备，展示丰收季节的图片、视频等资料，为学生提供直观的学习体验，增强学生的兴趣。

2.教学软件：运用互动教学软件，设计有趣的游戏和活动，帮助学生巩固知识，提高学习效果。

3.实物展示：展示各种农作物实物，让学生观察、触摸，加深对农作物特征的认识。同时，可以组织学生参观农田等实际环境，增加他们的直观体验。

4.分类记录表格：提供分类记录表格，让学生在实践活动过程中进行记录和总结，培养学生的观察和表达能力。

5.教学卡片：制作农作物特征的教学卡片，让学生进行观察和比较，帮助学生掌握农作物的特征。

6.网络资源：利用互联网资源，为学生提供更多相关的学习资料和信息，拓宽学生的知识视野。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《丰收的季节(下)》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否观察过丰收的季节和农作物？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索丰收的季节的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解丰收的季节的基本概念。丰收的季节是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了丰收的季节在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调丰收的季节和农作物的特征这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与丰收的季节和农作物相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示丰收的季节和农作物特征的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“丰收的季节和农作物在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问